Unidad Didactica Matemáticas

INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN.
La principal contribución de la psicología cognitiva a la enseñanza de las matemáticas ha sido el mostrar que los niños tienen una especie de interés innato por los números. [pic][pic](C. García. Experto en educación)
Los números del 1 al 10 van a ser uno de los temas más importantes para llevar a cabo en la educación infantil, ya que es algo que está muy unidoa la vida cotidiana y al desarrollo social del niño. Es decir, el entorno en el que el niño se va a desenvolver está lleno de números, todo gira alrededor de ellos.
Como tema complementario trabajaremos los colores, los cuales irán aprendiendo a lo largo de todas las actividades (cuentos, canciones, etc.) de la Unidad, en la que irá adquiriendo una serie de conocimientos, conceptos,aptitudes y hábitos que le van introduciendo en el mundo y en el entorno en el que más tarde tendrá que desenvolverse.
Uno de los principales objetivos será estimular experiencias sobre el contacto con la cantidad, enumeración, distinción correcta y compresión lógica de los números, siempre recordando y globalizando con los conocimientos anteriores que hayan adquiridos, teniendo siempre en cuentaque la Educación Infantil es o al menos debería ser globalizada. Nos propondremos tocar otros objetivos anteriormente dados, a la vez que van adquiriendo los nuevos, para que así surja un proceso de enseñanza - aprendizaje verdadera / significativo, y el niño sepa enlazar correctamente unos conocimientos con otros. Que no suponga para él cosas aisladas.
Nuestra Unidad Didáctica va dirigida al2º Ciclo de Educación Infantil, comprendiendo las edades de 5 - 6 años.


2. TEMPORALIZACIÓN
Nuestra Unidad Didáctica la llevaremos a cabo a principio de curso, puesto que en años anteriores los alumnos y alumnas ya habrán visto los temas que pretendemos trabajar y con ella lo que queremos es afianzar los conceptos. Concretamente la pondremos en práctica en el mes de octubre.
Norealizaremos un horario rígido, pues en Educación Infantil los alumnos marcan mucho el ritmo de la clase y dependerá de ellos en gran parte que un día hagamos un numero determinado de actividades y otro día otras. Debido a esto nuestra Unidad Didáctica en lo referido a las horas repartidas semanalmente quedará abierta al cambio. No obstante adjuntamos una tabla con la sesiones y el numero aproximado deactividades que llevaríamos a cabo.







|FECHA |NUMERO DE ACTIVIDAD |NOMBRE Y TIPO DE ACTIVIDAD. |
| | |Actividad previa: |
|1ª SESIÓN|1 |¿Qué sabemos de los números? |
|Lunes, 3 de octubre de 2011 | | |
| | |Actividad previa:|
| |2 |Conocemos los números |
|2ª SESIÓN | |Actividad previa: |
|Miércoles, 5 deoctubre de 2011. |3 |Conocemos los colores |
| |4 |Actividad previa: |
| | |Manos de colores...