UNIDAD DIDÁCTICA COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS

TRABAJO DE LA ASIGNATURA:
DISEÑO CURRICULAR, PROGRAMACIÓN
Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS



Nombre y apellido/s: Paola  Gómez Aguilar, María de los Ángeles Cerón Díaz

Código: 2013-10PGómezMCerón_DCPDC

Curso: Diseño curricular, programación y desarrollo de competencias

Grupo: 2013-10

Fecha: 30 de Noviembre de 2014

Título: “LAS COMPETENCIAS EN LOS PROGRAMAS Y PLANES DE ESTUDIO: NIVELES DEPREESCOLAR Y PRIMARIA”






1-1 Título “Las Competencias en los Programas y Planes de Estudio: Niveles de Preescolar y Primaria”

1-2 Contexto
Centro Educativos: Escuela Normal de Licenciatura en Educación Preescolar “Rosaura Zapata Cano”
Etapa: IV Semestre
Ciclo 2014-2015
Curso: Desarrollo de Competencias Lingüísticas
Número de UDas del Curso: IV
Número que ocupa esta UDa: III
Tiempo: Tressemanas de 6 sesiones de una hora cada una sin considera las dos semanas que comprenderá el Segundo Periodo de la Jornada de Observación de la Practica
1-3 Requisitos Previos
El Curso de Desarrollo de Competencias Lingüísticas forma parte del trayecto Preparación para la enseñanza y el aprendizaje, el cual está integrado por 20 cursos que articulan actividades de carácter teórico y práctico,centradas en el aprendizaje de los conocimientos disciplinarios y su enseñanza. Los cursos relacionados con el conocimiento matemático, ciencias y comunicación y lenguaje.
Para acceder a esta unidad es necesario que los estudiantes hayan revisado las diferentes concepciones del lenguaje y entender la manera en que se generan los códigos y la forma en que los usa el hablante en contextos socialesvariados.
Así como también deberán conocer la capacidad de los niños para percibir su lengua materna y como se expresa por medio de ella; y haber analizado la precepción y expresión del lenguaje oral y escrito en el ámbito escolar.
1-4 Introducción
La presente unidad didáctica es la tercera de cuatro unidades que conforman el curso de Desarrollo de Competencias Lingüísticas en la cual se ahondaraen temas vinculados con las competencias comunicativas que se abordan tanto en el nivel de Educación Preescolar como en el de Primaria.

El estudio de dicha unidad, permitirá a los estudiantes establecer parámetros que les permitan ubicar el desarrollo comunicativo en los niños por medio de la manifestación de sus habilidades lingüísticas.

Por último, se llevará a los estudiantes a analizarla relevancia de la escuela en el proceso de desarrollo y perfeccionamiento de las prácticas comunicativas, mediante jornadas de Observación que les permitan diseñar su planeación para el periodo de prácticas.

2-1 Nombre de los Docentes: Paola  Gómez Aguilar
María de los Ángeles Cerón Díaz
2-2 Fecha de Realización:
30 de Noviembre de 2014Objetivos del Curso
A. Comprender la importancia de la relación entre el desarrollo del pensamiento y el lenguaje durante la etapa infantil para la adquisición y el avance de las competencias.
B. Conocer las competencias lingüísticas y comunicativas de los niños para crear y favorecer contextos en que se facilite el aprendizaje de los alumnos.
C. Reconocer las prácticas sociales del lenguaje paradiseñar propuestas didácticas que fortalezcan el desarrollo de las competencias lingüísticas y comunicativas de los alumnos.
D. Diseñar estrategias didácticas para la búsqueda y comprensión de información en distintos ámbitos de investigación escolar.
E. Aplicar estrategias didácticas para el desarrollo de las competencias lingüísticas y comunicativas de los alumnos.



Objetivos del CursoObjetivos de la Unidad Didáctica
A
B
C
D
E
1. Comprender La importancia de las competencias como eje del proceso de enseñanza aprendizaje.





2. Conocer las Competencias comunicativas: sociolingüística, pragmática y psicolingüística.





3. Analizar los aprendizajes esperados del campo formativos Lenguaje y Comunicación en sus dos aspectos: lengua oral y lengua escrita.





4. Identificar el...