Unidad economica social y solidaria

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Ambiente, Salud y Desarrollo Local

|PROGRAMA DE FORMACIÓN: |Gestión Social del Desarrollo Local. |
|NOMBRE DE LA UNIDAD CURRICULAR: |Ambiente, Salud y Desarrollo Local |
|AREA DE ESPECIALIZACIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR: |Eje Profesional|
|UNIDADES DE CREDITOS: |3 |
|REQUISITO: | |
|HORAS/SEMANA: |3 por 19 semanas, total 57 horas|
|ELABORADO: | |

DESCRIPCIÓN:
La Unidad curricular ambiente, salud y desarrollo local, está dirigida a estudiantes del programa de formación de grado gestión Social del desarrollo local, correspondiente al cuarto año. La misma vincula a las y losestudiantes a los procesos generales del conocimiento sobre prevención en salud, ambiente y desarrollo local con la finalidad de integrarlos e incrementar en ellos el trabajo interdisciplinario para optimizar la gestión social en el campo local, regional , nacional y global .
En Relación al eje Proyecto, la unidad permitirá al estudiante apropiarse de herramientas teóricas practicas, así comotambién de fundamentos legales necesarios en el diseño, desarrollo y evaluación de planes y proyectos comunitarios, tendientes a mejorar la organización comunitaria y la búsqueda de bienestar y calidad de vida del colectivo de acuerdo a lo establecido en El Plan Nacional 2001/2007, en el mapa estratégico y en La Constitución de la Republica Bolivariana De Venezuela.
En lo que concierne alProyecto Nacional es necesario destacar que es materia de esta UC el marco legal, toda vez que la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela establece los derechos fundamentales de los venezolanos, contenidos en el Título III “De los Derechos Humanos y Garantías, y de los Deberes”. En este título están contenidos los capítulos III al IX que proporcionan un marco excelente para eldesarrollo de los estudios de alto nivel sobre hábitat y calidad de vida. El Capítulo V establece en el Art. 82 el derecho a la vivienda “adecuada, segura, cómoda, higiénica, con servicios básicos esenciales que incluyan un hábitat que humanice las relaciones familiares, vecinales y comunitarias”. El Capítulo VIII reconoce la existencia de los pueblos y comunidades indígenas “así como su hábitat yderechos originarios sobre las tierras que ancestral y tradicionalmente ocupan”. El Capítulo IX establece el derecho a “disfrutar de una vida y de un ambiente seguro, sano y ecológicamente equilibrado…” (Art. 127). Igualmente, dictamina que “El Ejecutivo Nacional desarrollará una política de ordenación del territorio atendiendo a las realidades ecológicas, geográficas, poblacionales, sociales,culturales, económicas, políticas, de acuerdo con las premisas del desarrollo sustentable, que incluya la información, consulta y participación ciudadana.” (Art. 128).
Esta unidad curricular ha sido diseñada para mostrar al participante las relaciones existentes entre desarrollo, ambiente y salud con el fin de generar propuestas para un bienestar integral local, regional y nacional. Para ello segenerará un espacio de reflexión crítica acerca de los distintos enfoques del desarrollo. Se discutirán estilos de vida tales como los pueblos indígenas y afrodescendientes con respecto a sus interpretaciones socioculturales, socioeconómicas y ambientales con el propósito de generar una nueva racionalidad para el desarrollo local sustentable.

JUSTIFICACIÓN
Debido a la agresiva y masiva...
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