Unidad Robotica

BENDICE SEÑOR DE LOS MILAGROS LOS ALIMENTOS QUE PRODUCE MI COMUNIDAD
BENDICE SEÑOR DE LOS MILAGROS LOS ALIMENTOS QUE PRODUCE MI COMUNIDAD
Conozco la historia de Miguel Grau
Conozco la historia de Miguel Grau
Conociendo los Medios de Comunicación
Conociendo los Medios de Comunicación
Somos ingenieros
Somos ingenieros
Reconociendo el teléfono
Reconociendo el teléfono
Escuchamos laradio
Escuchamos la radio
Vivimos nuestra fe con devoción en el mes morado
Vivimos nuestra fe con devoción en el mes morado
Estados del agua
Estados del agua
Visitamos al cementerio
Visitamos al cementerio
Juguemos con los sonidos
Juguemos con los sonidos
Música criolla
Música criolla
Sumando en la recta numérica
Sumando en la recta numérica
Juguemos a quitar
Juguemos a quitarMedios de comunicación escrito
Medios de comunicación escrito
Aprendo a medir líquidos
Aprendo a medir líquidos
Porque atrae el imán
Porque atrae el imán
Aprendo a medir la altura
Aprendo a medir la altura
Quien cuida el agua
Quien cuida el agua
Aprendemos a sumar
Aprendemos a sumar
Ser y no ser
Ser y no ser
Clasificación de los alimentos
Clasificación de los alimentos
Resolviendoproblemas de suma
Resolviendo problemas de suma
Electricidad y su utilidad
Electricidad y su utilidad

DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS

Nombre de la Unidad Didáctica : Bendice Señor de los Milagros el Alimentos de mi comunidad.
Tema Transversal : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.
Valores Área : ComunicaciónFecha : 01- 10- 2012
Duración : 210 min
Nombre de la actividad de Aprendizaje : Conociendo los medios de comunicación audiovisual
ÁREA | CAPACIDADES | HABILIDAD | PROCESO COGNITIVO | CONOCIMIENTO | ACTITUDES | INDICADORES | INSTRUMEN |
C | 1.11 Se comunica con otras personas, utilizando la tecnología: teléfono, computadora. | Comunica | EscuchaOrganizaManifiesta | Medios decomunicación Televisor | Se interesa por la tecnología como forma de comunicación. | Reconoce los medios de comunicación como parte de la tecnología. | Fichas de trabajoFichas de observación |
C | 1.12 Utiliza progresivamente algunas normas de comunicación verbal | Utiliza | ObservaIdentificaSecuenciaEmplea | Comunicación Verbal | Se expresa con libertad y espontaneidad | Utiliza y respeta las normasde comunicación verbal, como: escuchar al que habla, esperar su turno, pedir la palabra, etc. | Ficha de observación |

II. DESARROLLO
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE | TIEMPO | MEDIOS Y MATERIALES |
ACTIVIDADES DE ENTRADA: Bienvenida, rezo y canto a Jesús, calendario cronológico, meteorológico, asistencia y de responsabilidades, la noticia del día, lectura del cuaderno viajero ,Tribunaabierta: canción poesía, rima , adivinanza , trabalenguas. | 10 min | Carteles del aula |
JUEGO EN LOS SECTORESPLANIFICACIÓN: Sentados en circulo conversamos sobre lo que haremos en los sectores pautas de uso cantidad d personas.ORGANIZACIÓN: Elegimos los sectores y los niños con quienes trabajaran se ubican en los lugares correspondientes.EJECUCIÓN O DESARROLLO: Los niños realizan las actividadeselegidos la docente monitorea a los grupos. ORDEN: cinco minutos antes se comunica la culminación del juego los niños devuelven los objetos utilizados y se ubican en los lugaresSOCIALIZACIÓN: voluntariamente algunos niños comentan lo realizado. ¿Qué hicieron? ¿les gusto? | 60 min | Materiales de los sectores |
SESIÓN DE APRENDIZAJEDESPERTAR EL INTERÉS: A través de una adivinanzaSoy de forma cuadrado Me prefieren los niños Mi pasión son las novelas, Doy en colores y en blanco y negro. QUIEN SOY El televisor RESCATE DE LOS SABERES PREVIOS: ¿Que dice la letra de la adivinanza? ¿Para que sirve el televisor? ¿Qué forma tiene? ¿Cómo funciona? ¿Qué programas ven? etc. NUEVO...