Unidad tematica

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Universidad Ciencias de la Informática
Escuela de Educación
Pedagogía Gral. Básica Mención Trastornos del Aprendizaje.

“Celebrando las fiestas patrias”

(Unidad Temática)

Cátedra: Didácticas del Lenguaje

Oral y Escrito.

Profesora: Miroslava Herrera Flores.

Alumnas: Ximena Gutiérrez.Carolina Rosales.

María Vásquez.

Verónica Villablanca.

Unidad temática “Celebrando las Fiestas Patrias”

Nivel: NB2 Cuarto Básico

OFV:

• Escuchar comprensiva y atentamente una variedad de textos literarios y no literarios, identificando sus aspectos significativos, tales como propósitos y contenidos.

• Leer comprensivamente diversos textosliterarios y no literarios aplicando, flexiblemente, estrategias de comprensión lectora.

• Producir textos escritos literarios y no literarios significativos hasta lograr textos autónomos de al menos tres párrafos de dos o tres oraciones completas cada uno.

• Reconocer y denominar las principales nociones gramaticales relacionadas con la oración simple, en función de la expresión y lacomprensión.

Aprendizajes Esperados Unidad Temática

• Escuchan comprensivamente cuentos, fábulas, leyendas poemas, cartas y noticias; captando la información explícita e implícita que contienen.

• Participan habitualmente en conversaciones espontáneas y presentaciones orales sobre distintos temas, fundamentando sus ideas y expresándose con claridad y precisión.

• Leen en voz alta,con fluidez, seguridad y expresión, textos que respondan a distintos propósitos comunicativos.

• Identifican la información explícita, implícita y la idea global contenida en textos literarios y no literarios, y su propósito comunicativo.

• Utilizan escritura digital o manuscrita legible, como un medio para registrar, recuperar y comunicar información.

• Escriben, en formaclara y coherente, artículos informativos y de opinión de al menos un párrafo.

• Revisan, reescriben y editan textos para facilitar la comprensión de su lectura, para sí mismos y para los otros.

• Manejan la concordancia, en los textos orales y escritos que producen, de sustantivos con adjetivos y artículos, de los pronombres y los nombres que reemplazan, del verbo con su sujeto y delos tiempos verbales con su contexto.

Indicadores Guía N°1

• Demuestran la comprensión de lo escuchado a través de preguntas pertinentes, comentarios, opiniones y expresiones artísticas.

• Reconocen el propósito comunicativo de las narraciones, poemas, noticias, artículos informativos y de opinión de los textos que leen.

• Escriben noticias de al menos un párrafo, cuyocontenido responda a las siguientes preguntas: ¿Qué pasó? ¿Cuándo pasó? ¿Dónde? ¿A quién o a quiénes afectó?

• Utilizan correctamente las formas masculina y femenina, singular y plural de sustantivos adjetivos y artículos.

• Utilizan correctamente las formas masculina, femenina y neutra, singular y plural de los pronombres personales y demostrativos.

• Utilizan correctamente lasdiversas formas personales de los verbos, haciendo las necesarias concordancias.

Indicadores Guía N°2

• Participan en conversaciones ateniéndose al tema, respetando su turno para hablar y las opiniones de los otros.

• Reconocen el propósito comunicativo de las narraciones, recetas, noticias, informes y de los textos que leen.

• Diagraman adecuadamente los textos destinadosa ser leídos por otros.

• Utilizan correctamente las formas masculina y femenina, singular y plural de sustantivos adjetivos y artículos.

• Utilizan correctamente las diversas formas personales de los verbos, haciendo las necesarias concordancias.

Indicadores Guía N°3

• Participan en conversaciones ateniéndose al tema, respetando su turno para hablar y las opiniones...
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