Unidad tematica1

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UNIDAD TEMATICA 1
DEFINICIONES NECESARIAS
Al saber que las ideas y significados atribuidos a los femenino y masculino son construcciones sociales y no naturales, es importante reconocer dos palabras base
SEXO: variante biológica y anatómica distintiva entre macho y hembra.
GENERO: termino para hacer referencia a la fabricación cultural e histórica de lo femenino ylo masculino en distintos tipos de actividades productivas.
Cuando se comprende que las ideas sobre lo femenino y lo masculino son construcciones culturales que han implicado la desigualdad, y al crear nuevos patrones de actitudes ellas y ellos podrán sentirse y asumirse con el derecho al aprendizaje permanente sin distinción de género , logran analizar críticamente información que supongadesventajas para la mujer y para el hombre ,estarán en condiciones de imaginar proyectos de vida , disfrutan relacionarse armónicamente con las y los demás , y cuando se trate de defender los derechos humanos de todas y todos , decidirán y actuaran con juicio critico a los valores y las normas sociales y culturales .
Para poder diferenciar la palabra sexo de la de género se debe entender que estaúltima se refiere a creencias que se fabrican a lo largo de diferentes épocas y culturas, es decir un niño o una niña no nace con cualidades propias de la feminidad o masculinidad, pero ha sido la sociedad la que determina de manera diferenciada al hombre (debe ser fuerte, valiente, activo) y la mujer (dócil , delicada pasiva ) es decir se han fijado ESTEROTIPOS DE GENERO y se les han asignado alhombre y a la mujer respectivamente como si fueran una esencia , algo inherente ,inmutable y eterno ,aun cuando está claro que el hombre y la mujer podemos tener las mismas características o diciendo de otra manera ambos somos capaces de realizar o no diferentes tipos de actividades , es por eso que se tiene que cambiar la mentalidad en particular cuando impliquen desigualdad y desventajas .
Dejarclaro que un estereotipo de género no solo nos obliga a ser de algunas maneras, sino que nos asigna un lugar, función y papel que desempeñar y que una alteración a esta provoca reacciones negativas nada benéfica para nadie.
Así mismo mencionar que no se trata de intercambiar papeles y funciones como forma de reivindicación, la idea es que la perspectiva de género nos ayude a pensar como alcanzarla completa eliminación de cualquier relación de dominación –subordinación.
COMO FUNCIONAN ESTOS CONCEPTOS EN LA PRACTICA Y EN EL AMBITO ESCOLAR
La escuela representa un espacio formativo privilegiado para el cambio, ya que es idóneo para formar los estereotipos, roles y sesgos de género y así tomar conciencia de la por problemática y emprender acciones que modifiquen los patrones actuales.Comprendiendo los estereotipo, ¿Cómo son?, ¿Cómo actúan )
RECOMENDACIONES PARA EL CAMBIO
Frente a las características asociadas a lo femenino y a lo masculino, es importante recordar que ningún atributo se niega o se asigna a hombres o mujeres
Frente a los estereotipo de género, se debe impulsar el pensamiento crítico de género ya sea mentiras, leen y producen textos de diferentes campos ytemas
Frente al sexismo evitaremos juicios de valor que coloquen en inferioridad o superioridad a personas en función de sexo, así como expresar e incluir niños _niñas, alumnos_ alumnas en todos los documentos informativos
Frente a los sesgos de género, no se deberán otorgar privilegios de cualquier tipo en función de la pertinencia a uno u otro sexo.
Frente a los roles de géneroestereotipos y restrictivos habrá que reflexionar sobre lugares, funciones y tareas adjudicadas a lo femenino y masculino en el contexto que nos rodea.
DEFINICIONES
ESTEREOTIPO DE GENERO: proviene de dos palabras griegas: estereo y tipo.
La primera significa solido y la segunda molde o modelo .El uso figurativo de esta palabra se extiende para significar una imagen o idea aceptada comúnmente por un...
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