Unidad

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JUSTIFICACIÓN
La educación preescolar desempeña una función de primera importancia en el aprendizaje y el desarrollo de todos los niños, por ello para lograr una mejor calidad es necesario que en cada grupo se dé una adecuada atención a la diversidad, considerando las características de las niñas y de los niños.
Durante esta segunda jornada de práctica se implementará una nueva modalidad detrabajo que lleva por nombre “unidad didáctica” entendida como un recorte de la realidad del niño en relación a su contexto, con el que tiene un contacto directo. Este tipo de trabajo centraliza los contenidos a trabajar durante un determinado tiempo, las propuestas con las cuales se van a trabajar esos contenidos, las estrategias más adecuadas y las metas que le imprimen intencionalidad pedagógicaal recorrido a seguir.

Los aspectos que se tomaron en cuenta para elegir el tema de la unidad, fue principalmente el contexto en el que se encuentra inmerso el infante, con el propósito de diseñar actividades que le proporcionen un conocimiento más profundo sobre la importancia que tiene cada uno de los oficios que se realizan en la localidad ya que podemos darnos cuenta que estos, han perdidogran valor dentro de la sociedad optando por productos que son de procedencia extranjera, generando con ello la problemática de la falta de empleo y recursos económicos.
Por tal motivo esta unidad de trabajo denominado “la carpintería” tiene como finalidad promover en los niños la reflexión sobre la importancia del trabajo que desempeñan las personas que se encuentran dentro y fuera de sucontexto, de esta manera el infante participará en la promoción de valorar y reconocer el trabajo de los demás.

Gracias a la elección de este tema se podrán abordar contenidos de los diferentes campos de desarrollo permitiendo de esta manera atender las necesidades que presentan los niños en cada uno de ellos, diseñando actividades y apoyándonos de materiales congruentes y adecuados al temaque nos permitan lograr las metas planteadas.

Propósitos

ö Promover la reflexión analítica en los infantes para que valoren el trabajo que desempeñan los ciudadanos que se encuentran dentro de su contexto y propongan posibles soluciones para mejorar las condiciones de vida, así como propiciar el trabajo colaborativo y la creatividad mediante el tema de la carpintería.

Propósitosespecíficos

ö Fomentar el trabajo cooperativo y el respeto de reglas mediante la elaboración de trabajos grupales.
ö Propiciar conocimientos sobre la funcionalidad de las herramientas de trabajo y sus características.
ö Favorecer la creatividad mediante la elaboración de productos que se realizan en una carpintería.
ö Fortalecer el lenguaje oral para mejorar la comunicación entreiguales.
ö Propiciar en el infante la apreciación del esfuerzo individual y colectivo que implica cualquier trabajo.
ö Fomentar el lenguaje escrito para pedir y dar información al elaborar una entrevista.

Estrategia

Para llevar a cabo cualquier actividad, es necesario que las educadoras pongan en práctica diversas estrategias que permitan motivar e interesar a los educandos en lastareas establecidas y de este modo se cumplan los propósitos y metas planteadas.
Por tal motivo el tema elegido dentro de esta modalidad se trabajara de manera institucional, en donde cada alumna practicante, dentro de un horario establecido, se encargara de coordinar el grupo que le corresponde, haciendo las adecuaciones necesarios para cada actividad, respetando de cierta manera los ritmos yestilos de aprendizaje de los infantes.

Organización

Cada alumna practicante atenderá al grupo a su cargo, en el salón correspondiente: 1º “A” 25 alumnos, 2º “A” 27 alumnos, 3º “A” 23 alumnos y 3º “B” 26 alumnos.
En estos espacios se organizaran las diferentes actividades de manera individual y grupal para propiciar en los infantes las relaciones interpersonales y la autonomía de sí...
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