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La calidad de la escuela pública

Carlos García Rodríguez. - Irún. - 16/12/1998  
No puedo menos que indignarme por la falta de rigor que supone la noticia difundidarecientemente en diferentes medios de comunicación sobre el alto número de repetidores en la escuela pública con respecto de los de la privada. Los resultados académicos de la escuela pública no puedencontemplarse en su globalidad porque atiende a un alumnado muy diverso, con diferentes necesidades educativas, lo cual no se corresponde con el alumnado de la privada que es mucho más uniforme. Porlo tanto, ¡basta ya de comparaciones!, pues nuestros alumnos, en igualdad de condiciones, también obtienen excelentes resultados. Habría que decir también que algunos colegios privados clasifican alos niños y niñas en aptos o no aptos para sus centros según la capacidad intelectual que demuestren o que a la mínima que un alumno les plantee un problema relevante, convencen muy sutilmente alos padres para que lo matriculen en otro centro. Y creo yo que si no ponen trabas a las subvenciones que reciben de las arcas públicas, tampoco deberían ponerlas a la hora de admitir a sus alumnos,de lo contrario, sería de justicia que se les retiraran las ayudas económicas que perciben y fueran a parar a la que realmente es la escuela de todos, la escuela pública. Decir también que ladiversidad del alumnado de la escuela pública, resulta humanamente muy enriquecedora, pues ello nos permite aceptarnos tal y como somos, sin discriminación de ningún tipo, ni por la capacidadintelectual, raza, religión, ideología, sexo o estrato social y nos hace, por lo tanto, más solidarios,más tolerantes,más respetuosos y más humanos. En definitiva, me siento orgullosa de la calidad denuestra escuela pública, la cual siempre aprueba la asignatura más importante, aquella que lima desigualdades, haciéndonos mejores personas, contribuyendo así a una sociedad más justa.- Andone Ubiria...
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