Unidad1 aprendizaje autonomo

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TRABAJO COLABORATIVO Nº 1

UNIDAD 1 APRENDIZAJE AUTONOMO

HERRERA CAQUIMBO CLAUDIA LORENA
CARDONA CAÑADAS CLAUDIA ESTELLA
EDISON EMILIO LOPEZ

CURSO: METODOLOGIA DE TRABAJO ACADEMICO
TUTORA: LUZ YARIME COY
GRUPO: 558

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ABRIL 15 2011
INTRODUCCION

En tiempos antiguos, cuando el hombre inició sus procesos de aprendizaje, lo hizo demanera espontánea y natural con el propósito de adaptarse al medio ambiente. El hombre primitivo tuvo que estudiar los alrededores de su vivienda, distinguir las plantas y los animales que había que darles alimento y abrigo, explorar las áreas donde conseguir agua y orientarse para lograr volver a su vivienda. En un sentido más resumido, el hombre no tenía la preocupación del estudio. Al pasar lossiglos, surge la enseñanza intencional. Surgió la organización y se comenzaron a dibujar los conocimientos en asignaturas, estas cada vez en aumento. Hubo entonces la necesidad de agruparlas y combinarlas en sistemas de concentración y correlación. En suma, el hombre se volvió hacia el estudio de la geografía, química y otros elementos de la naturaleza mediante el sistema de asignaturas que sehabía ido modificando y reestructurando con el tiempo. Los estudios e investigaciones sobre la naturaleza contribuyeron al análisis de dichas materias

Las TICS están cambiando la esencia de las relaciones entre los sujetos en el campo educativo; especialmente están aportando la conversación de una cultura de la enseñanza a una cultura del aprendizaje y esta tarea se está logrando mediante elempleo de actividades específicas de aprendizaje, como son: estudiar independientemente usando paquetes de auto instrucción; integrar grupos de apoyo para validar el saber alanzado individualmente y para solucionar problemas afines; transferir y contextualizar información de valor universal, a situaciones locales y particulares; interactuar con diversas y múltiples formas para acceder a lainformación.

OBJETIVO

• Reconocer la organización, estructuras, dinámicas y prácticas
particulares en las distintas formas del aprendizaje.
• Conocer la estructura y el funcionamiento de la educación a distancia y adquirir las estrategias, técnicas y herramientas para un desempeño académico exitoso.

APRENDIZAJE INDEPENDIENTE:

El aprendizaje independiente es un proceso dedesarrollo de las habilidades cognitivas, psicomotrices y valórales donde el individuo asume la responsabilidad y compromiso de su propio proceso. Esto significa que toma la iniciativa de diagnosticar sus necesidades educativas, de elegir y poner en práctica estrategias de estudio adecuadas y evaluar los resultados de sus procesos y productos.
El aprendizaje independiente exige el desarrollo decapacidades personales en los campos de las actitudes, habilidades, los saberes y los procedimientos.
Querer aprender, tener iniciativa para aprender, definir que aprender, buscar como y de donde aprender, tener idea de que se está aprendiendo y cuanto, saber evaluar o comprobar lo que se aprende y tener la iniciativa para transferir, para aplicar lo que se aprende a situaciones nuevas, son algunos delos indicadores de que se tiene control del proceso de aprender.
Para el desarrollo de la estrategia de aprendizaje personal se requiere que el estudiante haya elaborado su meta cognición, esto es que reconozca plenamente y sin autoengaños sus potencialidades y limitaciones en el proceso de aprendizaje.

TRABAJO COLABORATIVO:
Aprendizaje colaborativo es la actividad directa de cada miembro delgrupo, la voluntad de hacer. El aprendizaje colaborativo se basa en la actividad de cada uno de los miembros, el aprendizaje colaborativo es en primera instancia “aprendizaje activo “que se desarrolla en una colectividad no competitiva, en la cual todos los miembros del grupo contribuyen al aprendizaje de todos, colaboran en la construcción del conocimiento.
Cada pequeño grupo de estudio se...
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