Unidades diagnosticas

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Unidades diagnósticas de menor dominio en secundaria: Veracruz.

|Grado |U. Diagnóstica |U. Diagnóstica específica |
|1ero. Secundaria. |Análisis de la Información|Resolver problemas de proporcionalidad inversa mediante el análisis del |
|(Matemáticas) |≥33%|comportamiento de las variables que son directamente proporcionales con las |
| | |que son inversamente proporcionales. |
| | |Reconocer si un juego de azar es injusto (basado en la noción de resultados |
| ||no equiprobables), considerando las condiciones bajo las cuales se lleva a |
| | |cabo el juego. |
| | |Resolver problemas de proporcionalidad directa en donde exista un valor |
|| |faltante. |
| | |Resolver problemas que impliquen el cálculo de porcentaje utilizando la |
| | |expresión fraccionaria. Los problemas deben plantearse en situaciones de la |
|| |vida real. |
| | |Resolver problemas de reparto proporcional a partir de procedimientos como |
| | |productos cruzados, porcentajes, valor unitario, etc. |
|| |Resolver problemas que impliquen calcular valores faltantes en situaciones |
| | |de proporcionalidad directa, con número fraccionarios o decimales, |
| | |utilizando procedimientos expertos (valor unitario, constante de|
| | |proporcionalidad, regla de tres). |
| | |Resolver problemas que impliquen el cálculo de porcentaje utilizando la |
| | |expresión decimal. Los problemas deben plantearse ensituaciones de la vida |
| | |real. |
| | |Resolver problemas que impliquen calcular valores faltantes en situaciones de|
| | |proporcionalidad directa con númerosdecimales. |
| | |Identificar la escala de la probabilidad entre 0 y 1, expresada con |
| | |fracciones, con decimales o con porcentajes (0 a 100%), en una experiencia |
| | |aleatoria.|
| | |Reconocer si un juego de azar es justo (basado en la noción de resultados |
| | |equiprobables), considerando las condiciones bajo las cuales se lleva a cabo |
| | |el juego....
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