Unidades didacticas marce

Unidad didáctica n 3Tiempo: 15 días.Objetivos : * Participar en situaciones de comunicación. * Producción oral y escrita de un texto narrativo. * Reconocer la secuencia narrativa de un cuento y sus elementos. * Identificar las clases de palabras: sustantivos, adjetivos y verbos. * Reconocer la concordancia entre las clases de palabras. * Emplear oraciones con distintas intenciones enla escritura de textos . * Aprovechar el tiempo para recrearse con la lectura y los intercambios comunicativos. |
“Viajando a través de los cuentos” |
* Conversación. * El texto literario : El cuento * Reconocimiento de la estructura: Introducción nudo y desenlace. * Signos de puntuación :punto seguido y punto aparte * La oración según la actitud del hablante. * Clase depalabra: El sustantivo. |

Estrategias metodológicas
1- En grupos y ordenados la docente llevará a los alumnos a la sala de computación con la finalidad de pasar unos videos de YouTube sobre cuentos que narran historias sobre la Revolución de Mayo .

2-
* Divididos en 3 grupos de trabajo.
* Por grupos lean y discutan lo que deben hacer.
* Cada grupo deberánrenarrar las escenas que recuerden de los cuentos vistos en los videos. En una cartulina escribirán lo que más recuerden.
* Una vez terminado cada grupo elegirá uno o más relatores, los que contaran al curso el cuento apoyándose de la construcción colectiva escrita.
* Luego de las exposiciones orales entre todos votaran la exposición que más les gusto con la finalidad de exponerla enel sector del área de lengua en el aula .
* A través del diálogo activarán los conocimientos previos acerca de la estructura de los cuentos.

* ¿Cómo comienzan los cuentos que escucharon?
* ¿Qué sucede después?
* ¿Cómo se resuelven las situaciones o los problemas que se presentan?

3- Una vez activado los conocimientos previos en relación a cuentos se invitara a losalumnos a formular hipótesis a partir de elementos básicos que estructuran el mundo narrado: personajes , acontecimientos espacios
* En un afiche colocado en el pizarrón se pedirá a los alumnos completar un ordenador grafico de unos de los cuentos en particular (elegido por la docente según se crea que fue el cuento que más le gusto y recuerdan los niños )guiado por preguntas quereforzaran la identificación implícita de los elementos del mundo narrado.
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Titulo

Inicio¿Donde?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________¿Quepersonajes?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |

Desarrollo¿Qué problema tienen lospersonajes?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |

Final¿cómo terminan los problemas?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
Sepedirá a los alumnos armar un ordenador grafico como el anterior y a partir de allií renarrar un cuento de los que vieron.

4- Se iniciara la clase invitando a los alumnos a recordar los principales aprendizajes que obtuvieron en la clase anterior. ( Las partes de la narración: situación inicial, complicación y situación final.)

* A continuación se invitará a observar la fotografía de...