Upn grupos escolares

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CONSTRUCTIVISMO

Situación Didáctica: BOMBEROS
CONOCIMIENTOS PREVIOS:
EN LA SITUACION MENCIONADA NO SE HABLARA TAN PROFUNDAMENTE SOBRE LOS BOMBEROS POR QUE DURANTE MESES ANTERIORES SE HAHABLADO ACERCA DE LA PREVENSION DE ACCIDENTES, SIMPLEMENTE SE LES CUESTIONARA SI RECUERDAN LO ANTES HABLADO.
ACTIVIDADES:
PARA TRABAJAR EN ESTE TEMA SE HAN PLANEADO TRES ACTIVIDADES
• EXPLICAR QUE SONLOS BOMBEROS Y COMO ES QUE TRABAJAN POR MEDIO DE UNAS LAMINAS
• VISITAR EL DEPARTAMENTO DE BOMBEROS
• CREAR UNA OBRA DONDE LOS NIÑOS INTERPRETEN EL TRABAJO DE LOS BOMBEROS U OTRA ACTIVIDAD.RELACION MAESTRO-GUIA-ALUMNO
EL MAESTRO INTENTA DAR A CONOCER EL TEMA SIN SER “AUTORITARIO” POR LO CUAL EL MAESTRO GUIARA A LOS ALUMNOS Y LES DIRA LAS ACTIVIDADES A REALIZAR Y LOS NIÑOS ELIGIRAN ELORDEN E INCLUSO PODRAN SUGERIR ACTIVIDADES AMENAS AL TEMA.

EL CURRICULUM MOLDEADO POR LOS PROFESORES*
REPORTE DE LECTURA
• Si el curriculum es, antes que nada, una práctica desarrollada a través demúltiples procesos y en la que se entrecruzan diversos subsistemas o practicas diferentes.
• El curriculum es una practica donde todos los que participan en ella son sujetos, no objetos, es decir,elementos activos.
• El profesor como mediador en los procesos de enseñanza, significa concebir al profesor como un mediador decisivo entre el curriculum establecido y los alumnos.
• Si elcurriculum expresa el plan de socialización a través de las practicas escolares impuesto desde fuera, esa capacidad de modelación que tienen los profesores es un contrapeso posible si se ejerce adecuadamentey si se estimula como mecanismo contra hegemónico.
• La actividad de los profesores es una acción que transcurre dentro de una institución. Por esa razón, su práctica esta inevitablementecondicionada.
• La profesión docente no solo es algo eminentemente personal y creativo, si no que se ejerce en un marco que predetermina en buena parte el sentido, dirección e instrumentación técnica de su...
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