Uso del pc en relacion a la capacitacion

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Sede Chillán





“PERFECCIONAMIENTO DOCENTE EN TORNO AL PC”






Trabajo de seminario para optar al título de
Profesor Técnico Profesional mención Informática


Profesor guía: Sra. Débora Vásquez









José Antonio Sandoval Ortiz
2009

Sede Chillán






“PERFECCIONAMIENTO DOCENTE EN TORNO AL PC”









Trabajo de seminario para optar altítulo de
Profesor Técnico Profesional mención Informática


Profesor guía: Sra. Débora Vásquez





José Antonio Sandoval Ortiz
2009

Agradecimientos

En primer lugar, se da las gracias a todas las personas que contribuyeron o fueron de gran ayuda en la elaboración del presente Seminario de Título, siendo éste el último requisito a cumplir para optar al título de Profesor TécnicoProfesional con mención en Informática, especialmente, a los padres don Víctor y doña Teresa, quienes brindaron el apoyo y la fuerza necesarios para superar las dificultades que se presentaron en este proceso.

A Violeta, hermana, e Inés, tía, quienes confiaron en que el esfuerzo daría frutos y se lograría el objetivo de llegar al final de este plan de estudios.

A la profesora Sra. Raquel Aburto,que a pesar de no encontrarse en el país, siguió apoyando desde el extranjero.

A la profesora guía Débora Vásquez, quien confió y ayudó constantemente.

Gracias por todo, atentamente…









José Sandoval



Índice

1 Planteamiento del problema…………………………………………………….….pág. 7

1.1 Tema de investigación ………………………………………..……..pág. 8

1.2Problematización…………………………………………………..…pág. 9

1.3 Preguntas de investigación……………………………………..…..pág.10

1.4 Problema de investigación………………………….…………….....pág.11

1.5 Objetivos ………………………………………………………….…..pág.12

1.5.1 Objetivo general………………………………..….pág.12

1.5.2 Objetivos específicos……………………………..pág.12

1.6 Justificación…………………………………………………………..pág.13

1.7 Viabilidad………………………………………………….…………..pág.14


2 Marco teórico………………………………………………..………………………..pág.15

2.1Marco referencial…………………………………...……………….pág.17
2.2 Marco teórico……………………………………………………..…..pág.17

3 Hipótesis de estudio y operacionalización de variables …………………....…..pág.19

3.1 Hipótesis………………………………………………………………………pág. 21

3.2 Identificación de variables………………………………………………….pág. 22


3.3 Operacionalización de variables…………………………………………..pág. 22

4 Diseño metodológico…………………………………………………………..….pág. 23

4.1 Paradigma de investigación…………………………………….…………pág. 24

4.2 Niveles de estudios…………………………………………….…………...pág. 26

4.3 Diseño de investigación……………………………………………...…….pág. 26

4.4 Universo de la población…………………………………………………..pág. 27

4.6 Tipo de muestra…………………………………………….……………….pág. 27

4.7 Tamaño de la muestra…………………………………………….………..pág. 27

4.8 Validez de lamuestra………………………………………….…………...pág. 29

5 Plan de análisis…………………………………….........................................pág. 30

5.1 Recopilación de datos………………………………………………………….pág. 31

5.2 Codificación de datos………………………………………….………………pág. 32

5.3 Tabulación de datos……………………………………………………………pág. 38

5.5 Descripción de los datos…………………………………………….…………pág.48

6 Descripción y análisis de los datos …..…………………………………….…pág.50Bibliografía………………………………………………………………………………pág. 56

Anexos…………………………………………………………………..……………….pág. 58

























Introducción

El siguiente informe muestra los resultados del estudio realizado en Profesores de Educación General Básica, pertenecientes a Escuelas Básicas Municipalizadas del tipo “D”, específicamente con respecto al uso le dan a los computadores como herramienta didáctica en sus clases. Este estudio cobra valor debido a que en estasescuelas se inyectan constantes recursos económicos por parte del Ministerio de Educación, para la Capacitación Docente en el uso de TIC’s, pero se desconoce: el uso real que se les da a estos aprendizajes, si se están aprovechando...
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