Uso del video como recurso didactico para la enseñanza del ingles

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Núcleo Universitario del Táchira.
“Dr. Pedro Rincón Gutiérrez”
Departamento de Idiomas Modernos
Cátedra Informe y Divulgación de la Educación Socioeducativa.

USO DEL VIDEO COMO RECURSO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA DEL IDIOMA INGLÉS EN LA III ETAPA DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “BEATA MARÍA DE SAN JOSÉ”

San Cristóbal, agosto de 2009
Universidad de Los Andes-Táchira“Dr. Pedro Rincón Gutiérrez”
Departamento de Idiomas Modernos
Cátedra Informe y Divulgación de la Educación Socioeducativa.

USO DEL VIDEO COMO RECURSO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA DEL IDIOMA INGLÉS EN LA III ETAPA DE EDUCACIÓN BÁSICA.

INTEGRANTES:
Amaya Astroberto 9.468.954
Balaguera Milagros 17.875.078Bustos, Nohemi 14.349408
Castro Zaida 18.953.654
Chacón, Yonatan 17.920.223
Mendoza, Aimara 17.492.575
Plaza Dulce, 18.391.155
Ramos, Marly 18.565.569
Varela, Amarilys 19.134.192

INDÍCE
p.p
INDICE GENERAL………………………………………………………………..3RESUMEN…………………………………………………………………………5
ABSTRACT………………………………………………………………………...6
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………….7
CAPÍTULO I………………………………………………………………………..9
EL PROBLEMA……………………………………………………………………9
Planteamiento del problema……………………………………………..9
Objetivos de la Investigación……………………………………………14
Objetivo General………………………………………………….14
Objetivos Específicos…………………………………………….14
Justificación e importancia………………………………………………15
CAPÍTULOII……………………………………………………………………...20
MARCO TEÓRICO……………………………………………………………….20
Antecedentes de la Investigación………………………………………20
Bases Teóricas……………………………………………………………24
Bases Legales…………………………………………………………….34
CAPÍTULO III……………………………………………………………………..43
METODOLOGÍA………………………………………………………………….43
Naturaleza de la Investigación…………………………………………43
FASES DE LA INVESTIGACIÓN………………………………………………44
Nivel………………………………………………………………………..44Modalidad………………………………………………………………….45
Escenario………………………………………………………………….45
Sujetos o Informantes Clave…………………………………………….46
Descripción de cada uno de los sujetos………………………………..47
Técnica e Instrumentos de la recolección de la Información….…….48
Credibilidad, Validez y Confiabilidad de la Investigación…………….50
Análisis de Datos…………………………………………………………51
CAPÍTULO IV……………………………………………………………………..53
PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS……………………………………53Análisis e Interpretación de los Resultados……………………………53
Dimensión (01) El Video como Recurso Didáctico……………………55
Dimensión (02) Proceso de Enseñanza y Aprendizaje………………59
Dimensión (03) Inglés como Lengua Extranjera………………………62
Dimensión (04) Importancia del Inglés como Lengua Universal……66

CONCLUSIONES………………………………………………………………..71

REFERENCIAS…………………………………………………………………..73ANEXOS………………………………………………………………………..…78
A: Sistematización de los Objetivos……………………………………………79
B: Guión de Entrevista Semiestructurado…………………………………….80

Núcleo Universitario del Táchira.
“Dr. Pedro Rincón Gutiérrez”
Departamento de Idiomas Modernos
Cátedra Informe y Divulgación de la Educación Socioeducativa.

RESUMEN

La Investigación tiene como fin proponer el video como recurso didáctico para laenseñanza y aprendizaje del Inglés en la III Etapa de Educación Básica, debido a que el proceso de enseñanza y aprendizaje es comúnmente tradicional y, en esta nueva etapa de la educación, es necesario proponer e implementar innovaciones en cuanto al uso de recursos en el aula.

Núcleo Universitario del Táchira.
“Dr. Pedro Rincón Gutiérrez”
Departamento de Idiomas Modernos
Cátedra Informe yDivulgación de la Educación Socioeducativa

ABSTRACT

The research has the purpose of proposing the video as didactic resource for teaching and learning English in the Third level of Basic Education, because the education process is commonly traditional and, in this new...
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