uso racional de la energia escuela familia comunidaa


















































Unidad de Aprendizaje Nº 1




1. Título : Conocemos y cuidamos nuestro cuerpo”


2. Situación problemática : Desconocimiento sobre la importancia y practica en el cuidado del cuerpo



3. Justificación : Habiéndose observado en nuestros niños (as) el poco cuidado que tienen de sucuerpo y la falta de práctica de hábitos de higiene personal y alimenticia, se ha visto por conveniente desarrollar la presente unidad de Aprendizaje para que los niños y niñas tomen conciencia de la importancia y valoración de su cuerpo practicando hábitos positivos de salud, cuidado e higiene personal.




4. Contenidos transversales : Educación para la Salud socioemocional dentro de unacultura ambiental para la Reconstrucción Educativa Regional



5. Actividades :


Mi Cuerpo es maravilloso

Dios me hizo así
Mi cuerpo es importante
Conociendo las partes finas de mi cara
Conociendo mi tronco
Conociendo mis extremidades
Juego con mi cuerpo
Identifico mi sexo









Explorando con mis sentidos

Dialogando de mis sentidos
Toc toc quien soy (sentidodel oído)
Siento lo que toco (sentido del tacto)
Hum que rico huele (sentido del olfato)
Probando los sabores (sentido del gusto)
Veo, veo lo que me rodea (sentido de la vista)
Jugando con los colores
Jugando con las figuras geométricas: el círculo
Jugando con las figuras geométricas: el rectángulo



Así funciona mi cuerpo

Que tiene mi cuerpo por dentro
Por donde pasan nuestrosalimentos
Como cuido mi sistema digestivo
Mi cuerpo se sostiene con los huesos
Jugando con mis articulaciones
El recorrido de mi sangre.
Como ingresa el aire a mi cuerpo


Aprendo a cuidar mi cuerpo

Siempre limpio debe estar mi cuerpo
Practicando la higiene personal
Yo se cuidar mis dientes
Me cuido de los objetos peligrosos
Ubico en la escuela las zonas de seguridad
Elaboramostachos de basura
Tengo limpia mi aula
Visito mi centro de salud


Hábitos de alimentación

Los alimentos que me ayudan a crecer
Preparamos una receta nutritiva
Que traigo en mi lonchera
De paseo por el mercado



6. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: ( 4 años)


























1. Tema : Dios me hizo así
2. Aprendizaje esperado : Reconocen que somoscreación de Dios
3. Actitudes : Agradecimiento, amor
4. Evaluación : Observación
Fases
Estrategias
Medios y materiales




Inicio

Salen fuera del aula y observan todo lo que hay en su entorno, después de un breve recorrido retornan
Dialogamos acerca de lo observado: que han visto? ¿Cómo es? Quien lo hizo?
Observan en una lámina la Creación (con excepción de personas)
La docentepregunta ¿Quién falta?, los niños responden y se coloca la siluetas de Adán y Eva, expresando que ahora “el jardín está bonito”
Los niños responden a las interrogantes ¿Quién hizo algo tan bonito? ¿Cuándo? ¿Cómo?


Institución Educativa (medio ambiente)

Lámina Creación

Siluetas de Adán y Eva

Pizarra, plumón

Proceso

La docente explicará la creación resaltando el aspecto de lacreación del hombre, explicando la diferencia con los otros seres vivos, que el hombre es racional, camina, habla, escucha, observa.
Además de que Dios nos hizo con mucho amor y todo lo que demás creó lo puso para que nosotros dispusiéramos de él.
Luego pregunto ¿Otro ser nos podría crear igual? ¿nos pareceos a un robot?
La docente explica la diferencias del ser humano y el robot
Mediante unaoración sencilla espontánea agradecemos a Dios por su creación
Jugamos en el patio, la docente se ubica y explica la posición en que se encuentra: estoy cerca de las niñas, estoy lejos de los niños












Figura de robot



Patio


Transferencia

Nos dirigimos al aula y los niños trabajan una hoja de aprestamiento con la consigna: Pinta lo que está cerca de Adán y...