Uve euristica

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El porqué de los instrumentos elegidos. Por nuestra parte, e intentando perfilar una propuesta para mejorar los procesos y logros de la enseñanza y aprendizaje, a continuación se hará una breverevisión de los antecedentes respecto a los instrumentos que aplicamos. Mapas conceptuales Elaborar mapas conceptuales facilita un aprendizaje lleno de significado, ya que requiere que se realicenimportantes decisiones acerca de :
• la importancia de las ideas
• cómo estas ideas se relacionan unas con otras
• cómo estas ideas se relacionan con los conocimientos previos (con lo que el alumno yaconoce)
Se sabe que la mente humana organiza los conceptos en forma jerárquica, por lo que el mapa debe orga- nizarse también de esta forma, lo que requiere del esfuerzo de distinguir la jerarquía uorden de impor- tancia de los conceptos, para así distribuirlos en el mapa. Luego la construcción del mapa conceptual requiere, del que aprende, seguir estos pasos: a) identificar los conceptos centrales(o relevantes) b) establecer el orden jerárquico de los mismos c) relacionar los conceptos entre sí, por medio de palabras de enlace o nexos, a fin de formar proposicio- nes que son las que otorgansignificado a los conceptos
d) buscar, dentro de la estructura formada, enlaces transversales
e) examinar la estructura final del mapa realizando los ajustes necesarios
Con los mapas conceptuales selogra esquematizar los principios básicos del aprendizaje significativo: el proceso deorganización jerárquica, la diferenciación progresiva y la reconciliación integradora (Parolo, 2004), por lo quese considera una herramienta insustituible cuando se trata de ayudar a los estudiantes a “aprender a aprender”. La UVE heurística. Es una herramienta que guíaa los estudiantes a pensar y aprenderdurante la realización de los experi- mentos en el laboratorio. Fue desarrollada en los 70´s para ayudar aprofesores y estudiantes a entender el propósito del trabajo científico en el laboratorio y...
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