Vagabundo.
Información
• Estadísticas y efectos provocados:
– Medio ambiente
– Salud
• Las 3R´s (Acciones básicas para el tratamiento de los
residuos).
• Acciones o recomendaciones para prevenir los
desechos que se clasifiquen inadecuadamente.
• Empresas que fabrican los productos y son
responsables del medio ambiente.
• Centros de acopio y empresas que se dedican a reciclar
este tipo deproductos en Nuevo León.
Escuela Secundaria Técnica Profr. Carlos Tijerina Torres.
INFORMÁTICA I
Representación grafica de un producto.
Integrantes del equipo No. 1
Nombre
N.L.
Grupo:
Maestra:
Fecha:
|
2
3
Portada
Nombre de la escuela.
Nombre de la materia
(Tecnología en informática)
Nombre del proyecto.
(Campaña reciclaje de pilas)
Nombre de losparticipantes.
Grupo.
N.L.
Nombre del maestra
Lugar y fecha.
4
Índice
Situación problematizadora …………………1
Guía de preguntas
1.- Identificación y delimitación del tema o problema.
2.- Recolección, búsqueda y análisis de información.
3.- Construcción de la imagen-objetivo.
4.- Búsqueda y selección de alternativas.
5.- Planeación.
6.- Ejecución de la alternativa seleccionada.
7.-Evaluación
8.- Comunicación
5
Situación problematizadora
En la materia de tecnología nos encargo la maestra
que implementemos una campaña por equipos para
reciclar y expliquemos por medio de representaciones
gráficas los daños que provocan al medio ambiente y a
la salud, las acciones o recomendaciones que se
pueden realizar para prevenir los daños del medio
ambiente, informemos queempresas fabrican los
productos y son responsables con el medio ambiente y
presentemos los centros de acopio que se dedican a
reciclar este tipo de productos en Nuevo León.
6
Guía de preguntas
1.- ¿Qué sabemos sobre una campaña?
• R:
2.- ¿Qué beneficios se podrán obtener en la
realización de una campaña?
• R:
3.- ¿Cómo podemos dar a conocer una campaña?
• R:
7
1.-Identificación y delimitación
del tema o problema
Identificar los problemas o ideas a partir de
sus propias experiencias para la satisfacción
de necesidades sociales e individuales.
Habilidades para percibir los sucesos de su
entorno nacional y mundial que influyen en
sus vidas.
8
No.
1
2
3
4
5
6
Actividad 1-F1
1.- Identificación y delimitación
del tema o problemaProblemas
planteados
Argumentos (Justificación)
Acuerdos (Soluciones)
9
2.- Recolección, búsqueda y análisis
de información
Permite la percepción y caracterización de una
situación o problema, posibilita y orienta la
búsqueda de información (bibliografía,
encuestas, entrevistas, estadísticas, entre
otras), así como el análisis de conocimientos
propios.
Habilidades a desarrollar son:formular
preguntas, uso de las fuentes de información,
desarrollar estrategias de consulta y de manejo
y análisis de información.
10
Actividad 1-F2
2.- Recolección, búsqueda y análisis de
información (Sopa de Letras)
Busca en la siguiente sopa de letras las palabras
relacionadas al tema de búsqueda de información y
clasifícalas en la siguiente tabla.
Fuentes de InformaciónLugares
Tipos de búsquedas
11
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Libros
Biblioteca
Entrevista
Internet
Revista
Folleto
Audiovisual
Biblioteca
digital
Informacion
Personas
Diccionario
Enciclopedia
Periodico
Imagen
Mapa
Tesis
Blog
Video
Documental
Reportes
estadisticos
Direcciones
Teléfonos
TV
CD12
Actividad 2-F2
2.- Recolección, búsqueda y análisis
de información
Anotar las ideas, términos, conceptos sugerencias y palabras
clave que vayan surgiendo en relación al problema principal
y los requerimientos de la situación problematizadora.
No.
1
2
Título o tema (Palabra
clave )
Lugar de
localización
o URL
Fecha de
publicación o
fecha en la
cual bajó la...
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