¿CÓMO PREPARAR MIS CLASES PARA TRABAJAR CON LOS NIÑOS SOBRE LOS MATERIALES Y SUSPROPIEDADES?
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1. DEL PROYECTO CURRICULAR A LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA


En otro trabajo(Sánchez y Valcárcel, 2004) presentamos una propuesta didáctica sobre El estudio de losmateriales de uso cotidiano en la Educación Primaria. Diferenciábamos tres niveles: un marcogeneral para toda la etapa en el que incluíamos objetivos, contenidos y planteamientosmetodológicos; otro más específico para cada ciclo en el que precisábamos los contenidos (macrosecuencias) y, por último, unas actividades de enseñanza que ilustraban, también para cadaciclo, nuestra propuesta de aula (micro secuencias).



Figura 1. Estructura de lapráctica docente.

Al menos en la Educación Primaria, sabemos que tanto los proyectos como lasunidades pueden adoptar un enfoque disciplinar, interdisciplinar o globalizado en el tratam [continua]

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