Valor Educativo De La Historia

Didáctica de la Historia en Primaria (Anexo tema 2)
El valor educativo de la Historia en Primaria:


Inicio en la reflexión sobre los valores y actitudes de la sociedad.



Formación identitaria dela persona (familia, comunidad, país). Ayuda a conocer y
contextualizar las raíces culturales e históricas.

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Confirma que nuestra cultura nacional no posee una única fuente de la que se nutre,sino
muchas (Pluckrose).

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Posibilidad de realizar análisis sociales complejos y completos: posibilidad de moverse en el
pasado y el presente tendiendo puentes de "entendimiento" (J. Prats).

Construcción de una mirada lúcida sobre el mundo y un sentido crítico para interrogar las
ciudadanías existentes.



Adquisición de una madurez política activa y participativa como ciudadanos del mundo.

Conocimiento para relacionar el pasado, el presente y el futuro que ayude a construir una
memoria común.

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Posibilidad de hablar, discutir e investigar sobre problemas sociales y políticos, sobretemas y
problemas contemporáneos.



Aprendizaje para el debate, construcción de sus propias opiniones, crítica y elección,
posibilidad de poder analizar los hechos.

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Facilita la comprensión delpresente.



Permite analizar en exclusiva las tensiones temporales.

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Estudia la causalidad y las consecuencias de los hechos históricos.



Explica la complejidad de los problemas sociales.

Permite construir esquemas de diferencias y semejanzas.



Estudia el cambio y la continuidad en las sociedades.



Potencia la racionalidad en el análisis de lo social ...

La didáctica de la Historiaen Primaria:
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

Justificación de la necesidad de contar con Historia en el nivel primario de la educación
obligatoria:
-Artículo 1. Joaquín Prats, "La Historia es cada vez más necesaria paraformar personas

con criterio".
-Artículo 2. Joaquín Prats, "La enseñanza de la Historia; un debate mal planteado".

La Historia en el currículum de Primaria:


La Historia se significa tímidamente...