Valoración de la participación en la escuela, desde la perspectiva padres-apoderados y docentes

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TEMUCO
FACULTAD DE EDUCACIÓN
CARRERA DE PEDAGOGÍA GENERAL BÁSICA

“VALORACIÓN DE LA PARTICIPACIÓN EN LA ESCUELA, DESDE LA PERSPECTIVA PADRES-APODERADOS Y DOCENTES, DEL ESTABLECIMIENTO MUNICIPAL, “CAUPOLICAN DE TEMUCO,
PERÍODO ESCOLAR 2003”

Tesis presentada para optar al grado
de Licenciado en Educación

Realizada por

Lorena Andrea Almonacid SotoBerenice Soledad Herrera Beltrán
Marcela Oriette Morales Fariña
Julie Andrea Salazar Becerra

Profesora Guía

Mariella Molina

Diciembre 2003
Temuco-Chile

ÍNDICE
| |Pg. |
|Dedicatoria|I |
|Agradecimientos |ii |
|Resumen |iii |
|Capítulo 1. Introducción|1 |
|Capítulo 2. Marco teórico | |
| |2.1. Familia y escuela, agentes importantes dentro del sistema educativo. |7 |
| |2.1.1.- integracióny participación de la familia-escuela |9 |
| |2.2.-.. Demandas de docentes, padres y apoderados, dentro de la educación de los alumnos |15 |
| |2.2.1Demandas de escuela y Familia para fortalecer su relación |17 |
||2.3 Prejuicios presentes en la relación Familia y Escuela dentro del contexto escolar |20 |
| |2.4Participación de padres y apoderados vista desde la reforma educacional |22 |
|Capítulo 3. Conceptualización|26 |
|Capítulo 4. Método |30 |
| |4.1. Participantes | |
| |4.2. Muestra|31 |
| |4.3. Diseño |32 |
| |4.4. Instrumento | |
| |4.5. Procedimiento|34 |
| |4.6. Análisis | |
| |4.7. Análisis de factibilidad | |
|Capitulo 5. Presentación y análisis dedatos |35 |

| |36 |
|Matriz de datos Nº 1: Perspectiva Docentes | |
|...