Valores culturales

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 45 (11142 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 24 de marzo de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Instituto Universitario de Pedagogía “Monseñor Rafael Arias Blanco”
San Felipe Edo. Yaracuy

Promover a través de Estrategias el Rescate de los Valores Culturales dirigidos a las familias y estudiantes del 2do año del Liceo Bolivariano “Dr. Heriberto Núñez Oliveros” del municipio Nirgua, EstadoYaracuy.

Participantes:

Linares Noricel

López Daniela

Martinez Yajaira

Morillo José D.

Capitulo I

El Problema

Planteamiento del Problema

La Cultura como producto del hombre creador, puede definirse de manerageneral como el conjunto de rasgos distintivos, espirituales y afectivos que caracterizan a una sociedad o grupo social en un periodo determinado, En opinión de Núñez (2001),” el termino cultural engloba además modos de vida, ceremonias, arte, invenciones, tecnología, sistemas de valores, derechos fundamentales del ser humano, tradiciones y creencias”(P.19); de donde se deduce que la cultura esaquello que es inherente a la existencia humana y al desarrollo de la sociedad organizada.
 
  Puede agregarse que a través de la cultura se expresa el hombre, toma conciencia de si mismo, cuestiona sus realizaciones, busca nuevos significados y crea obras que le transcienden, y es que como ser social, el hombre siente la necesidad de indagar su entorno cultural y conocer los diversosacontecimientos o sucesos definidos en su realidad socio ambiental, con el fin de comprender su presente y prever el futuro posible, A este respecto, un hecho cultural es un evento realmente sucedido en un contexto ambiental, del cual se tiene conocimiento a través de los testimonios o referentes históricos.

De ese modo, apoyados en Núñez(ob.cit), al hablar de cultura en términos específicos, “ se hacereferencia al estudio y narración de los hechos sociales, económicos, políticos, religiosos, entre otros que se suscitan en cada comunidad, en la región, en el contexto nacional o internacional, en un determinado lapso o periodo histórico”(p.26); de donde se explica que cada región, cada comunidad, cada país tiene sus propios rasgos culturales que le dan identidad propia, entendiendo como tal, alconjunto de hechos históricos, valores tradiciones, formas de pensamiento, entre otros elementos distintivos, que los vinculan con su lugar nativo y los definen como pueblo en su sentido amplio y los diferencias de otras culturas.

Desde esa perspectiva, se hace importante que cada ciudadano y ciudadana conozca el sustrato cultural del cual forma parte, para poder comprender su propiarealidad, el entorno comunitario donde interactúa y la sociedad en general; razón por la cual, su conocimiento debería ser adecuadamente orientado, utilizando las estrategias y recursos mas idóneos para ese propósito. Aquí tiene cabida la opinión de Polanco (1999), quien expresa:

Aunque el hombre es el hacedor de su propia cultura, debe tener una visión integral de quien es como pueblo ycomo sociedad, pues un pueblo que no tenga conocimiento de su realidad cotidiana y de los valores que lo sustentan, es un pueblo sin identidad cultural… (p.26)

Es en la educación donde el individuo consigue ser parte del colectivo, donde interactúa con los demás, donde aprende a ser parte de una región, a obtener sentido de pertenencia, a querer lo suyo y su entorno, donde reconoce el legadoque han dejado nuestros antepasados. Es por ello, que la historia no es solo conocer unos hechos y unos personajes, sino comprender el pasado, amar lo propio, sentirla como acervo tradicional y sentirla como parte de la vida para trasmitirla a nuestras descendientes.

Basado en esto, la constitución de la república Bolivariana de Venezuela (1999) establece en su artículo 99 que:...
tracking img