valores
Páginas: 7 (1531 palabras)
Publicado: 1 de abril de 2013
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA “MANUELITA SÁENZ”
BARINAS ESTADO BARINAS
EN EQUIPO FORTALECEMOS Y VALORAMOS LA LECTURA, ESCRITURA
Docentes: Isbelis Viloria - Alix Nieves
Grado: 1º Sección: “C”
Coord.Pedagogica Chamorro Nairubi.
FECHA DE INICIO: 01/11/2012
FECHA CULMINACIÓN: 07/12/2012
Barinas, 01 de Noviembre de 2012
Identificación:
Nombre del plantel: E.P. Bol “Manuelita Sáenz”
Dirección: Urb. Agustín Codazzi, al final de la calle principal.
Sub-sistema: Educación primaria.
Grado: 1º.
Sección: “C”.
Turno: 8:00 am a 4:00 pm.
Tema seleccionado: LosValores
Título P.A I Lapso: “En equipo fortalecemos y valoramos la lectura ,escritura”.
Tiempo de ejecución: del 01/11/2012 al 07/11/12
Docentes: Isbelis Viloria – Alix Nieves
Coordinadora Pedagógica: Nairubi chamorro
Sub-directora Académica: Milsa Armario
Director: Ramón Lozano
Matricula: varones: 16 hembras:19
Total: niños y niñas: 35
¿Qué conocen del tema?
Los valores son: el amory la amistad
¿Qué quieren conocer?
Significado de los valores.
¿Qué son las normas de convivencia?
¿En que momento se aplican los valores?
Actividades sugerida por los niños y niñas:
Decorar la cartelera del Proyecto de Aprendizaje.
Construir mensajes alusivos a los valores.
Escuchar cuentos,leer historias, adivinanzas, retahílas sobre valores y nuestros héroes.
Fabricarun libro y papelógrafosobre los valores.
Elaborar dibujos sobre los valores.
Dibujar hojas de Trabajos alusivas al tema.
Lectura de reflexiones alusivas a los valores.
Carteleras de los Valores.
Finalidad:Desarrollo de habilidades y destrezas cognitivas en el niño y la niña para que identifiquen,describan,analicen,comprendan produzcan diversas tipologias textuales de acuerdo a susprocesos evolutivos con enfasis en el uso del idioma materno,disfrute de la belleza del lenguaje a través de experiencias de aprendizajes relacionadas con las manifestaciones culturales y artisticas propias de la identidad venezolana,propiciando asi la formacion de una conciencia geohistorica y la valoracion de sus raices,de los pueblos latinoamericanos,caribeños y universales.
Intencionalidad: Es ”aprender a participar protagónicamente a convivir”.
Ejes Integradores
Áreas de Aprendizaje
Componentes
Contenidos
Actividades de Aprendizaje
Plan de Evaluación
Recursos
Fecha
Observación
Trabajo liberado
Derechos Humanos y cultura de paz.
Soberanía y defensa integral de la Nación.
Ambiente y salud Integral
Tecnología de la Información y ComunicaciónInterculturalidad.
Lenguaje, Comunicación y Cultura
El lenguaje y la comunicación
como expresión social y cultural.
La comunicación oral cotidiana.
Situaciones comunicativas.
Secuencia cronológica de la narración de hechos.
Producción de textos sencillos y dibujos a partir de nua lectura.Formalidad en los escritos.
Identificación y reproducción de juego de palabras.
Elaboración de las normas de convivencia.
Hojas de trabajo.
Elaboracion de pictograma en el aula.
Lecturas a través de pictogramas.
Recorte de periódicos y revistas.
Producción escrita
Lectura de textos sencillos
Materiales impresos y otros.
Indicadores:
Participa en conversacionescomo oyente y hablante.
Se expresa en forma cordial, respetuosa y espontánea
Comprenden y diferencia textos breves que respondan a diferentes propósitos: narrar y describir.
Escribe utilizando los aspectos formales de los escritos.
Expresa oralmente rimas, canciones, adivinanzas y chistes.
Técnicas:
Registro diario
Observación directa
Diálogo interactivo
Rotáfolio
Formas:...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA “MANUELITA SÁENZ”
BARINAS ESTADO BARINAS
EN EQUIPO FORTALECEMOS Y VALORAMOS LA LECTURA, ESCRITURA
Docentes: Isbelis Viloria - Alix Nieves
Grado: 1º Sección: “C”
Coord.Pedagogica Chamorro Nairubi.
FECHA DE INICIO: 01/11/2012
FECHA CULMINACIÓN: 07/12/2012
Barinas, 01 de Noviembre de 2012
Identificación:
Nombre del plantel: E.P. Bol “Manuelita Sáenz”
Dirección: Urb. Agustín Codazzi, al final de la calle principal.
Sub-sistema: Educación primaria.
Grado: 1º.
Sección: “C”.
Turno: 8:00 am a 4:00 pm.
Tema seleccionado: LosValores
Título P.A I Lapso: “En equipo fortalecemos y valoramos la lectura ,escritura”.
Tiempo de ejecución: del 01/11/2012 al 07/11/12
Docentes: Isbelis Viloria – Alix Nieves
Coordinadora Pedagógica: Nairubi chamorro
Sub-directora Académica: Milsa Armario
Director: Ramón Lozano
Matricula: varones: 16 hembras:19
Total: niños y niñas: 35
¿Qué conocen del tema?
Los valores son: el amory la amistad
¿Qué quieren conocer?
Significado de los valores.
¿Qué son las normas de convivencia?
¿En que momento se aplican los valores?
Actividades sugerida por los niños y niñas:
Decorar la cartelera del Proyecto de Aprendizaje.
Construir mensajes alusivos a los valores.
Escuchar cuentos,leer historias, adivinanzas, retahílas sobre valores y nuestros héroes.
Fabricarun libro y papelógrafosobre los valores.
Elaborar dibujos sobre los valores.
Dibujar hojas de Trabajos alusivas al tema.
Lectura de reflexiones alusivas a los valores.
Carteleras de los Valores.
Finalidad:Desarrollo de habilidades y destrezas cognitivas en el niño y la niña para que identifiquen,describan,analicen,comprendan produzcan diversas tipologias textuales de acuerdo a susprocesos evolutivos con enfasis en el uso del idioma materno,disfrute de la belleza del lenguaje a través de experiencias de aprendizajes relacionadas con las manifestaciones culturales y artisticas propias de la identidad venezolana,propiciando asi la formacion de una conciencia geohistorica y la valoracion de sus raices,de los pueblos latinoamericanos,caribeños y universales.
Intencionalidad: Es ”aprender a participar protagónicamente a convivir”.
Ejes Integradores
Áreas de Aprendizaje
Componentes
Contenidos
Actividades de Aprendizaje
Plan de Evaluación
Recursos
Fecha
Observación
Trabajo liberado
Derechos Humanos y cultura de paz.
Soberanía y defensa integral de la Nación.
Ambiente y salud Integral
Tecnología de la Información y ComunicaciónInterculturalidad.
Lenguaje, Comunicación y Cultura
El lenguaje y la comunicación
como expresión social y cultural.
La comunicación oral cotidiana.
Situaciones comunicativas.
Secuencia cronológica de la narración de hechos.
Producción de textos sencillos y dibujos a partir de nua lectura.Formalidad en los escritos.
Identificación y reproducción de juego de palabras.
Elaboración de las normas de convivencia.
Hojas de trabajo.
Elaboracion de pictograma en el aula.
Lecturas a través de pictogramas.
Recorte de periódicos y revistas.
Producción escrita
Lectura de textos sencillos
Materiales impresos y otros.
Indicadores:
Participa en conversacionescomo oyente y hablante.
Se expresa en forma cordial, respetuosa y espontánea
Comprenden y diferencia textos breves que respondan a diferentes propósitos: narrar y describir.
Escribe utilizando los aspectos formales de los escritos.
Expresa oralmente rimas, canciones, adivinanzas y chistes.
Técnicas:
Registro diario
Observación directa
Diálogo interactivo
Rotáfolio
Formas:...
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