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INTRODUCCIÓN
El equilibrio consiste en la capacidad de controlar las diferentes posiciones del cuerpo, ya sea en reposo o en movimiento.
La capacidad de mantener una postura en forma equilibrada se debe desarrollar junto con todas las demás capacidades psico-físicas. Sin embargo, es frecuente encontrar niños con dificultad para lograr un buen equilibrio y que pierden, con mayor facilidad de loesperado, el control de su postura. Son niño que ha menudo chocan con los muebles, se les caen los útiles escolares o no pueden permanecer en una buena posición en la fila.
El objetivo con relación con el desarrollo integral de niño, es favorecer el logro del control de sí mismo que le permita llegar a la independencia de sus movimientos y/o la disponibilidad de su cuerpo con vistas a la acción.El presente trabajo abordará temas desde la definición del equilibrio hasta lo que nos provoca en nuestro cuerpo.
El objetivo fundamental en relación con el desarrollo psicomotor y postural del niño, es mejorar el dominio del equilibrio ya que es fundamental que el niño adquiera capacidad de equilibrio para manejar diferentes posturas que le permitan un juego motor armónico.
Este trabajo fuerealizado con material recolectado de Internet, además de libros que fueron de gran ayuda para comprender mejor el tema escogido.

ACLARACIÓN DE CONCEPTOS
✓ Equilibrio: ""Empíricamente, el equilibrio consiste en la capacidad de controlar adecuadamente el cuerpo para mantener y recuperar la postura balanceada"" (Palmisciano, G. 1994).

✓ Bipedestación: Posición de pie.

✓ Contrabalancear:Compensar, contrapesar.

✓ Tipología: Ciencia que estudia los distintos tipos raciales en que se divide la especie humana.

✓ Biotipo: Puede ser denominado así, debido a la perfección de sus caracteres, denominado como un tipo representativo de su especie, variedad o raza.

✓ Tónico: Modo, estilo en que se desarrolla algo.

✓ Motilidad: Facultad de moverse que tiene la materia viva anteciertos estímulos.

✓ Paramorfismos: Conjunto de actitudes no fijadas, es decir, ""enderezables"" por medio de un esfuerzo voluntario o con ayuda.

✓ Dismorfismos: Conjunto de manifestaciones particulares no ""enderezables"" puesto que corresponden a estructuras óseas u osteo-ligamentosas particulares.

✓ Sinergia: Interacción entre dos o más tipos de organismos, de modo que por lo menosuno de ellos se nutre o crece transformando productos del metabolismo de los demás, utilizando como vitamina alguna sustancia de desecho.

✓ Sedente: Que está sentado.

✓ Relativización: Dar nueva fuerza o consistencia a una cosa.

✓ Distensión: Tensión que sufren los tejidos, órganos, músculos y tendones.

✓ Esquema de actitud: Conjunto de informaciones (intero y exteroceptivas) queconciencian al sujeto de su propio cuerpo en una u otra situación.

✓ Esquema Postural: Intervienen para mantener el equilibrio del cuerpo, considerándose como la estructura interna del esquema de actitud, el cual tiene una significación relacional.

✓ Hipotonía: Disminución del tono muscular, o de la tonicidad de un órgano.

✓ Indisociable: Que no se puede disociar o separar.
ElEquilibrio
El equilibrio consiste en la capacidad de controlar las diferentes posiciones del cuerpo, ya sea en reposo o en movimiento, donde el cuerpo actúa contra la fuerza de gravedad.
La capacidad de mantener una postura en forma equilibrada se debe desarrollar junto con todas las demás capacidades psicofísicas. No obstante es frecuente encontrar niños con dificultad para lograr un buen equilibrio yque pueden, con mayor dificultad de lo esperado, el control de su postura.
1. El equilibrio tónico - Postural
• Regulación por el sistema nervioso:
El equilibrio tónico postural, se manifiesta en la actitud de bipedestación, llevándose a cabo con el mínimo de esfuerzo (voluntario) y cualquiera que sea el tipo de actitud o el tipo de columna vertebral.
En el plano de la organización...
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