Variado

Estándares de calidad de educación preescolar.
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El trabajo en el aula y las formas de enseñanza (dimensión pedagógica) |
Estándares | Rasgos de cumplimiento |
1.- Los alumnos desarrollan y manifiestan un incremento en sus capacidades relacionadas con el proceso de construcción de la identidad personal y de las competencias emocionales y sociales (desarrollo personal y social) | Losalumnos desarrollan un sentido de sí mismos; expresan sentimientos; empiezan a actuar con iniciativa y autonomía, a regular sus emociones; muestran disposición para aprender, y se dan cuenta de sus logros al realizar actividades individuales o en colaboración. |
| Los alumnos son capaces de asumir roles distintos en el juego y en otras actividades; de trabajar en colaboración; de apoyarseentre compañeras y compañeros; de resolver conflictos a través del diálogo, y de reconocer y respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella. |
| Los alumnos adquieren la confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejoran su capacidad de escucha; amplían su vocabulario, y enriquecen su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas.|
2.-Los alumnos desarrollan y manifiestan un incremento en su capacidad de expresión, identifican las distintas funciones y formas del lenguaje (oral y escrito) para satisfacer necesidades personales y sociales (lenguaje y comunicación. | Los alumnos comprenden las principales funciones del lenguaje escrito y reconocen algunas propiedades del sistema de escritura. |
| Los alumnos reconocenque las personas tenemos rasgos culturales distintos (lenguas, tradiciones, formas de ser y vivir); comparten experiencias de su vida familiar y se aproximan al conocimiento de la cultura propia y de otras mediante distintas fuentes de información (otras personas, medios de comunicación masiva a su alcance; impresos, electrónicos). |
3.- Los alumnos desarrollan y manifiestan un incremento ensus habilidades relacionadas con la construcción de nociones matemáticas básicas (pensamiento matemático). | Los alumnos construyen nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de conocimientos y capacidades para establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos; para estimular y contar, para reconocer atributos y comparar. |
| Los alumnosdesarrollan la capacidad para resolver problemas de manera creativa mediante situaciones de juego que impliquen la reflexión, la explicación y la búsqueda de soluciones a través de estrategias o procedimientos propios, y su comparación con los utilizados por otros. |
4.- Los alumnos desarrollan y manifiestan un incremento en sus habilidades de pensamiento reflexivo, observación, comparación yexplicación acerca del mundo que les rodea (exploración y conocimiento del mundo). | Los alumnos se interesan en la observación de fenómenos naturales y participan en situaciones de experimentación que abran oportunidades para preguntar predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato, y adquieren actitudesfavorables hacia el cuidado y la preservación del medio ambiente. |
| Los alumnos se apropian de los valores y principios necesarios para la vida en comunidad, actuando con base en el respeto a los derechos de los demás; el ejercicio de responsabilidades; la justicia y la tolerancia; el reconocimiento y aprecio a la diversidad de género, lingüística, cultural y étnica. |
5.-Los alumnosdesarrollan y manifiestan un incremento en su capacidad y apreciación de producciones artísticas y potencian su sensibilidad y creatividad (expresión y apreciación artística) | Los alumnos desarrollan la sensibilidad, la iniciativa, la imaginación y la creatividad para expresarse a través de los lenguajes artísticos (música, literatura, plástica, danza, teatro). |
| Los alumnos desarrollan la...