Varios

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ESTRUCTURA DEL TRABAJO DOCENTE

Al comenzar la clase, empiezo saludando a los alumnos, luego iniciamos platicando las diferentes cosas sucedidas durante el día anterior, después cantamos una canción de buenos días, enseguida continuamos con los contenidos que se planean para el desarrollo de la clase. etc. Durante mi jornada de trabajo hago algunas pausas, siempre procuro cuidar mis tonos devoz para dar ejemplos del tema y la comunidad de esta forma logro que la clase sea más entendida y amena. Con los alumnos de preescolar, se debe tomar una actitud de paciencia, puesto que son alumnos chicos y necesitan de una mayor atención. En el recreo me gusta implementar juegos con los niños para adquirir la confianza de los mismos y tener una mejor relación con ellos.

Para mí es muyimportante abordar juegos y actividades muy dinámicas donde se integren todos los niños y así motivarlos, para que no se sientan cohibidos a expresar sus dudas y comentarios, considero que de esta forma promuevo una nueva visión de la práctica docente y de esta manera logro atender las necesidades que cada alumno me demanda.

Al finalizar la clase o materias de trabajo, evalúo los temas vistosmediante dinámicas. Por último al final del día, hago una dinámica de relajación, para que así los niños salgan sin estrés de la escuela y se vallan a gusto a sus casas. En ocasiones soy un poco gritona, aunque nunca me gusta castigar a los alumnos, pues considero que con los malos tratos no se gana nada, a grandes rasgos esto es lo que llevo a cabo dentro del aula escolar.

Para fortalecer mipráctica docente utilizo como apoyo la realización de un diario de clases, en el cual llevo a cabo anotaciones que me permitan hacer un recuento de las actividades desarrolladas durante el día y de las actitudes que los alumnos muestran dentro del grupo escolar. En este se intentan plasmar los sucesos más importantes y relevantes de la labor docente, a la vez también permite hacer un análisis y enalgunos casos hasta modificar nuestro trabajo.

Pero sobre todo es un recurso dentro de la práctica docente para el profesor, pues le sirve como evaluación de los registros de hechos reales que suceden dentro del aula escolar, también para dar seguimiento a uno de nuestros procesos de aprendizaje, para detectar los problemas que se presentan dentro del salón de clases y por ultimo para tener unabuena escritura y redacción.

En la experiencia que tengo como docente puedo decir que me siento muy contenta por mi trabajo, mi práctica docente la empecé hace tres años, al entrar a la escuela normal, en la cual realice dos años de escolaridad, pero por motivos económicos tuve que desertar, durante mi estancia en esta institución realice dos practicas, en las cuales tuve un acercamiento a lo quees estar frente a un grupo y trabajar con diferentes alumnos, cada uno con necesidades y caracteres distintos, aquí aprendí a planear y desarrollar los contenidos de estudio y adecuarlos a las necesidades del grupo de trabajo.

El trabajo que he realizado es por medio de un plan y programa nacional, en el cual están los contenidos de las diferentes materias que se trabajan en el nivelprimaria, para ello se trabaja por medio de una planeación por contenidos, como apoyo se tienen los libros de texto gratuito, los cuales se deben utilizar solo como evaluación del contenido y no como base para dar la clase. Pero este plan y programas está sujeto a cambios según la forma de aprendizaje que se presenta con los alumnos en cada aula educativa.

Actualmente se estableció la nueva reforma,la cual tiene como proyecto el trabajo por competencias en los diferentes grados, la pretensión de esta reforma es que los alumnos que vienen de preescolar y van a entrar a la primaria, no se desvinculen de la noción que traen o más bien de la forma de trabajo que llevan y de la misma manera los alumnos que salen de sexto año y van al nivel secundaria tengan una elemento de lo que es el trabajo...
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