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EL DESARROLLO HUMANO

El desarrollo y, en general, la vida del ser humano se desenvuelve a través de sucesivas etapas que tienen características muy especiales. Cada una de ellas se funde gradualmente en la etapa siguiente. Sin embargo, no se puede decir cuándo comienza exactamente y cuándo termina cada etapa, pues en el desarrollo influyen diversos factores individuales, sociales y culturales.Por eso se dice que cada ser humano tiene su propio ritmo de desarrollo.

Básicamente se estudian tres aspectos del desarrollo humano:

Desarrollo físico: Son todos los cambios corporales, de las capacidades sensoriales y de las habilidades motrices que forman parte del desarrollo físico e influyen a sobremanera en el intelecto y personalidad.

Desarrollo intelectual o cognitivo: Cambios enlas facultades mentales tales como el aprendizaje, la memoria, el razonamiento, pensamiento y lenguaje.

Desarrollo social y de la personalidad: Cambios que se refieren a la forma en cómo la persona se relaciona con los demás y expresa sus emociones. En general, se considera que las etapas del desarrollo humano son las siguientes: 1. Niñez 2. Juventud 3. Adultez 4. Ancianidad

LA NIÑEZ

Losseres humanos durante la niñez van comprendiendo gradualmente y aplicando ideas lógicas que no entendían antes. Los niños mayores cometen errores que los más pequeños no cometen, de nuevo mostrando que los niños en edad escolar aplican su nueva lógica aun cuando los lleve por un camino equivocado

Esta etapa se sitúa hasta los 12 años , correspondiendo la mayor parte de esta, el ingreso delniño en la escuela , lo que significa la convivencia con seres de su misma edad, lo cual influye decisivamente en su proceso de socialización . Dentro de esta etapa se pueden definir sub-etapas de la siguiente forma:

Infancia: El bebé se identifica con actividades de vigilancia, responde a las emociones de los que le brindan cariño; desarrolla el sentido de la comodidad y actúa para que la relaciónprogrese hacia un mayor bienestar mutuo. El bebé desarrolla el sentido de confianza ante el mundo.

Etapa de los primeros pasos: El niño desarrolla otras habilidades, otros recursos físicos y mentales, nueva comprensión delas relaciones, El niño desarrolla un equilibrio frente a la vergüenza y la duda

Primera infancia: Continúan las relaciones con las personas más cercanas. El niñodesarrolla la iniciativa cuando ensaya nuevas cosas y no se intimida ante el fracaso

Edad escolar: Las niñas muestran interés en las amistades, la familia y el aspecto emocional. Los niños en cambio, desarrollan juegos y destrezas competitivas, destrezas de la cultura a la cual pertenece o enfrentarse a sentimientos de inferioridad. Las exigencias del aprendizaje escolar estimulan poderosamente eldesarrollo durante la niñez, aspectos como:

Características físicas

• Maduración del sistema muscular, óseo y circulatorio

• Variaciones constantes de las habilidades motrices

• Reforzamiento del sistema inmunológico

• Cambios sustanciales y constantes en talla y peso principalmente hasta los 5 años.

• Mejora de las funciones cognoscitivas como: percepción,memoria, razonamiento

• Desarrollo del pensamiento lógico, control de la imaginación desbordante.

• La memoria a largo plazo, es casi ilimitada hasta el fin de la niñez. Colabora en las reacciones organizadas ante los estímulos

• Mejora la atención selectiva, ignorando distracciones concentrándose en la pertinente.

Intereses

• Son tremendamente imitativos

• Se tieneel conocimiento del amor propio

• Aprende a no exteriorizar todo, surge la interioridad

• Se destacan los aspectos de independencia

Actividades

• El niño juega.

• Estudia y desarrolla sentimientos de deber

• Suma, resta, multiplica cosas no números

• Necesidad de interactuar con otros niños.

Formas de pensamiento

• El niño se vuelve mas...