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UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIOAL UPN

VILLAHERMOSA TABASCO A 09 OCTUBRE DE 2010

MATERIA: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN II

PROFESORA: DORA ELIA SALVADOR SALVADOR

ALUMNO: DOLORES LOPEZDE LA CRUZ

GRUPO: A SEGUNDO SEMESTRE LEPEPMI 94

METODO II

DEL TEXTO DE HENNIN JAHANSSON ”APRENDIZAJE INTERCULTURAL EN UNA SOCIEDAD MULTICULTURAL”

Elabore un escrito en el quedesarrolle las siguientes ideas.

1.- ¿POR QUE ES IMPORTANTE CONSIDERAR EL CONTEXTO CULTURAL EN EL CONOCIMINETO DE LA PRÁCTICA DOCENTE?

R.- En esta contribución, el autor describe la educaciónintercultural como educación para habilidades de alto grado, que van mas allá de los métodos de enseñanza tradicionales. La educación intercultural enfatiza las habilidades interactivas, lo que refuerzala autoestima de los niños dándoles un sólido fundamento para encontrar lo desconocido.

2.- ¿POR QUE ES NECESARIO EL ESTUDIO DEL CONTEXTO APARA COMPRENDER LA PRÁCTICA DOCENTE EN LAS COMUNIDADESINDÍGENAS

R.- Porque en medio de todo lo que es moderno y eficiente, a veces carecemos de una dimensión humana, y si los contactos humanos y la preocupación por los otros se pierde, la sociedadindustrial perderá su alma. El bienestar material se volverá una cáscara vacía.

3.- ¿REALMENTE IMPORTA PARA MI PRÁCTICA DOCENTE EL ESTUDIO DEL CONTEXTO?

R.- Considero que es indiscutible, ya quetoda sociedad tiene si forma de ver y concebir el mundo, esto nos conlleva a pensar en patrones de conducta organizacional en dota la extensión de la palabra por lo que todo docente debe de conocer lasdiversas formas y movilidad de la sociedad a la cual educa.

4.- ¿HASTA DONDE INFLUYE EN O SE RELACIONA CON, MI PRÁCTICA DOCENTE EL CONTEXTO?

R.- Es indiscutible que el contexto, en el cualse desarrolla un docente, influya de manera significativa, ya que esto permitirá el pleno desarrollo de las actividades docente en el aula, puesto que en el contexto de una comunidad conlleva...
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