velocidad de escritura
Introducciòn:
Para esta investigación hemos elegido abordar una falta habitual con la que nos encontramos en el curso del trabajo diario los terapistas ocupacionales que trabajamos con niñosen edad escolar interviniendo en las dificultades del desempeño escolar general y en particular la escritura como aspecto nodal.
La falta a la que hacemos referencia es la de datos estadísticosconcretos acerca de los tiempos de escritura que manejan los niños en los diferentes grados. Este dato nos permitiría comparar si un niño se encuentra por debajo o por arriba de una media poblacional yjustificar así la necesidad de introducir estrategias para ayudarlo a alcanzar los niveles que lo pongan en condiciones de responder a las demandas del sistema escolar o introducir cambios en elambiente para que el déficit en la velocidad de escritura no lo perjudique en los demás aprendizajes que se desarrollan a diario.
Presentación
El objetivo de la investigación que aquí sepropone es obtener un registro amplio de datos a cerca de la velocidad de escritura de una población escolar con el fin de establecer una media por grado.
El interés de este tema es comenzar aestablecer algún número estadístico actual y local dada la inexistencia de valores argentinos de referencia. Así como también poner en práctica un herramienta diseñada ad hoc y ofrecerla comoreferencia para futuros estudios similares en otras comunidades escolares para establecer comparaciones y sumar resultados.
Por otra parte el aporte de los datos que se obtengan será servir de valor dereferencia estándar comparativo a la hora de calificar la velocidad de escritura de un niño que arribe a consultorio con dificultades en este área del desempeño.
Existen valores de referenciaestablecidos en otras comunidades con grandes diferencias culturales y de sistemas educativos que solemos mal utilizar los T.O. en consultorio dada la inexistencia de valores locales.
Marcos teòricos...
Regístrate para leer el documento completo.