Ventaja y desventaja de la gramatica oracional

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  • Publicado : 10 de septiembre de 2012
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Ventajas y desventajas de la gramatia oracional

La enseñanza de la gramatica oración en la escuela secundaria presenta ventajas y deventajas. Las ventajas son un factor positivo que debeaprovechar el docente, mientras la desventaja se presenta como algo necesario en el proceso enseñanza-aprendizaje.
Una de las ventajas es que permite al alumno desenvolverse efectivamente en los actos dehablas a su vez escribir mejor ya que la estructura canonica de la oración permite dar una mejor coherencia tanto en lo escrito como en lo oral. Pero así también se presenta una desventaja debido a que eleducando, al incorporar ciertos términos de la lengua estándar pierde una cantidad importante del léxico que utiliza cotidianamente en su contexto socio cultural.
La enseñanza gramatical debebasarse en la reflexión.
Por otra parte, J. Romera Castillo en el libro Didáctica de la lengua y
literatura, apunta que el objetivo fundamental que se trata de conseguir con el
estudio gramatical esponer en trance al alumno para que adquiera, desarrolle
y utilice su capacidad de razonamiento lógico. Se pretende que los alumnos adquieran conocimientos gramaticales a través de la reflexión gramaticalfundamentalmente, y que la gramática para el alumno
sea práctica, selectiva, secuenciada, orientada a tareas, etc.
Se debe evitar que los alumnos sientan la gramática como algo muy lejano,
tantoque apenas parezca tener nada que ver con la lengua que se habla y
utiliza a diario. Se pretende, pues, que se sientan cómodos a medida que
avanzan en el conocimiento y compresión de la gramática, aque conozcan a
través de una amplia gama de pautas concretas de actuación o actividades y
ejemplos prácticos, que el aprendizaje de las funciones sintácticas no es sino el
dominio de su propialengua, y no el manejo de una serie de conceptos
abstractos alejados de su propia lengua.
El profesor ha de organizar los contenidos conceptuales en función de los
objetivos y condiciones de...
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