Veo veo

“VEO VEO… QUÉ VES?”





FUNDAMENTACION:

Los niños desde sus primeros añosconstruyen conocimientos relacionados con las figuras y cuerpos geométricos, estrechamente ligados al contexto en el cual se utilizan, y que varían de acuerdo con las experiencias. Los conocimientosque poseen los niños son heterogéneos dentro de una misma sala, no todos saben lo mismo sobre un contenido en particular, no todos pueden hacer lo mismo, no todos tienen los mismos intereses. Estadiversidad es importante para el trabajo matemático al que se apunta, basado en la puesta en juego de diferentes procedimientos, relaciones, confrontaciones entre ellos, análisis, etc. Es importanteintroducir a los alumnos en el modo particular de pensar, de hacer y producir conocimientos garantizando los primeros acercamientos sistemáticos a ellos, recuperando los conocimientos extraescolares delos niños, difundiéndolos a todos, ampliándolos, y profundizándolos. Se comienza un recorrido para abordar los primeros aprendizajes sistemáticos sabiendo que estos primeros pasos comprometendecisivamente el futuro matemático de los alumnos, así como el desarrollo, enriquecimiento de su curiosidad, su capacidad de análisis, su espíritu critico. Se busca que los niños exploren, prueben, anticipen,reflexionen, analicen, se planteen preguntas, establezcan relaciones en una comunidad de producción como es la sala.

OBJETIVOS:

El alumno deberá lograr:

* Fortalecer su capacidad deanálisis y curiosidad.
* Enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que han construido fuera de la escuela.
* Explorar las formas de las figuras y cuerpos geométricos.
* Distinguiralgunas formas geométricas de otras a partir de sus características (lados rectos o curvos, cantidad de lados, cantidad de vértices, colores)
* Reconocer figuras como: cuadrado, rectángulo,...