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La corporación temía que por donar el liderazgo quizá generaría confusión en la dirección y un posible caos, pero reforzó al equipo de recursos humanos para evaluar la capacidad de gerencia,cumplimiento y organización a cada uno de sus empleados, haciéndolo periódicamente para no perder la estrategia, orientado a desechar lo que realmente no aporta a lo deseado.

Se planteo con base en lapsicología ya que suponían que el ambiente era difícil de comprender y muy cambiante. En la escuela del conocimiento, el individuo fue la unidad de análisis y la formación de la estrategia se baso en losmapas mentales. En esta escuela no existo mucha planificación, pero fue incremental y emergente, la estrategia se desarrollo progresivamente.



La empresa aprende en forma continuada y esincremental, tomo una posición intermedia en la que consideraba que existía una mezcla entre exploración del entrono para establecer la visión a largo plazo, mientras que las acciones anuales pueden serincrementales y adaptativas.

Finalmente Premex muy de la mano y sin dejar atrás la estrategia aportada de la escuela de aprendizaje, comienza a complementar para mejorar aun mas su estrategia,aspectos de la estrategia que propone la escuela cultural, de esta manera Premex S.A. hoy en día se rige de la escuela de aprendizaje y de la escuela cultural.

Esta escuela desarrolla una perspectivade competencia a partir de la creación de una cultura muy fuerte asociada a una estrategia. Cultura que es vividas por todos los integrantes de la empresa, a asegurado el desarrollo de la estrategia,enfatizada a una cultura de calidad de servicio y de orientación hacia el cliente.

Se enfrenta a competir al mercado, no como personas sueltas, sino a competir como un sistema, al que es más difícilimitar y derrocar, entonces fundamenta en los empleados el trabajo en equipo, en donde las decisiones son tomadas teniendo en cuenta las opiniones de cada uno de los empleados de cada UEN, y...