Vida y de piaget

obra
MAGISTER EN EDUCACIÓN MENCIÓN EVALUCIÓN Y CURRICULUM

Teoría de Aprendizaje : Psicologénetica

Piaget, Jean

Basly Erices, Cecilia E
Basly Erices, José E.
Soto Corona Claudia P.
Toro Soto Sirley

Resumen

Esquema Grafico

Aportes Bibliográficos
Jean Piaget es zoólogo por vocación, epistemólogo por afición y lógicopor su método. Nació un 09 de agosto en 1896 en Neuchâtel, ciudad universitaria de Suiza. Es el hijo mayor de Arthur Piaget y de Rebecca Jackson, en el seno de una acodada familia suiza.  Su padre, profesor de literatura medieval, era “un hombre concienzudo y de mente crítica” Jean Piaget confiesa que jugó una gran y profunda influencia en sus inclinaciones. Aparte de tener la ventaja que suponeun ambiente cultivado, le habituó a interesarse por los detalles y analizarlos, hasta saberlos incluir en la síntesis general de las cosas. Su madre, por el contrario, aunque inteligente, delicada y profundamente religiosa, parece ser que desempeñó un papel negativo. Jean Piaget, corre un discreto velo sobre la cuestión. Se limita a decir que era “un temperamento más bien neurótico” y que “hizoalgo problemática nuestra vida familiar”. Seguramente debido a este desequilibrio,  (la atmósfera que reinaba en el hogar) Piaget tempranamente se transformó en un muchacho serio, callado, que buscó los sucedáneos de la vida en su afición por la mecánica, los pájaros, los fósiles y las conchillas marinas. De acuerdo a sus propias palabras su niñez estuvo dominada por la combinación de una madreinteligente, enérgica, pero como un tanto neurótica, y un padre erudito que adoptaba un aire desprendido y lejano frente a los estallidos emocionales de su esposa y sus frustrados estudios científicos de su hijo. 3 jean Piajet para principiantes, rodrigo Suarez y Adriana serulnikov
A la edad diez años, Piaget publico su primer artículo sobre acerca de un raro gorrión albino, el Revista deHistoria Natural de Neuchâtel. Este artículo determinó que se le invitase a ocupar el cargo de curador del Museo de Historia Natural de Ginebra. Sin embargo, la invitación fue rápidamente cancelada cuando el director del museo descubrió que estudioso que había escrito ese artículo era todavía un escolar de pantalones cortos. Después como alumnos del gimnasio, su investigación a cerca de los moluscoslo puso en contacto con los enfoques científicos de las ciencias biológicas. Continuo sus estudios a cerca de los moluscos y otros temas científicos en la Universidad de Neuchâtel (1915-1918) , aunque en esta época había conquistado prestigio fuera de los limites de Suiza. Este trabajo culmino en tesis doctoral titulada Los moluscos de Vallais (1918).
Muy poco tiempo después, interesadopor los fósiles, se presentó al Museo de Historia Natural de Neuchâtel con el deseo de trabajar. Su director, un hombre ya entrado en años y bondadoso (Piaget reconocerá “con una maravillosa paciencia”) le facilitó la entrada, orientándole en la clasificación de su vasta colección de conchillas. Piaget recuerda este retazo de su vida con afecto; este aprendizaje de un hombre atento y maravilladoante el mundo, que además de enseñarle el abecé supo ampliarle conocimientos, incluso regalarle muestras para que ampliase su colección particular. Cuando transcurridos cuatro años murió su primer maestro, Piaget ya sabía lo suficiente: recordemos que empezó a publicar trabajos sobre malacología en revistas especializadas.
Durante sus estudios universitarios Piaget descubrió la sociología y lapsicología. Los escritos de Bergson despertaron el un febril interés en idea de identificar a Dios con la vida. A los 25 años Piaget comenzó su carrera profesional, motivado por el deseo de encontrar un nexo lógico entre la psicología y la biología. Procuro hallar pautas sistemáticas de pensamiento que correspondiesen a la jerarquía biológica de la célula, el organismo y la especie. Más aun, se...