Viendo

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El perfil del docente:
El perfil l profesional del docente basado en
La división de funciones está cambiando poco
A poco para dar paso a otro perfil lo, mejor aún,
A perfil les diferenciales. Enel momento actual el
Profesor requiere nuevas estrategias, percepciones,
Experiencias y conocimientos para intentar dar
Respuesta a los múltiples interrogantes que se le
Presentan cada día.
Paraello, es necesario concebir el docente
Bajo otro paradigma, diferente al tradicionalmente
Utilizado. No se trata de definir mecánicamente, a
Través de un listado, las competencias del docente,
Espreciso desentrañar qué elementos cognitivos,
Latitudinales, valorativos y de destrezas favorecen
La resolución de los problemas educativos, desde
Todos los niveles de desempeño del docente, paraDe esta manera, sea posible identifi car y analizar
Aquellas capacidades requeridas por un grupo
Social determinado, en un contexto específico, lo
Cual le dará pertinencia social a este nuevoperfil l.
El educador concebido desde esta óptica debe
Despertar el interés por aprender, cómo aprender y
Mantener al día estos conocimientos.
De esta manera, cabe preguntarse sobre las
Competenciasrequeridas al educador de hoy. Sin
Embargo, es difícil ponerse de acuerdo en este
Aspecto, la incertidumbre no sólo involucra las
Competencias profesionales sino las calificaciones
Requeridas porla dinámica de la innovación
Tecnológica y organizacional, así como también
La necesidad de prever tendencias de evolución o
Involución del sector educativo.
En consecuencia, se asume, que en estecontexto
De incertidumbre definir la profesionalidad
Docente sólo por el desempeño observable reduce
Drásticamente las posibilidades de desarrollo
Del educador, ya que es posible a través de laDefinición de un perfil l basado en competencias
(Debidamente identifi cada), ofrecer una visión
Más amplia, pertinente y contextualizada del perfil del
Docente, en términos de autonomía, de...
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