Vigotsky y el lenguaje

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Para Vigotsky el pensamiento del niño y el habla se inician como funciones separadas, uno representa el pensamiento no verbal y el otro el habla no conceptual. Conforme el niño crece estas funcionesse unen, llegando a un punto de sobreponerse y el pequeño comienza a adquirir conceptos.
Vigotsky, no estaba de acuerdo …
Para este teórico, el lenguaje es la herramienta psicológica que mas influyeen el desarrollo cognoscitivo. Al respecto dice:
“el desarrollo intelectual del niño se basa en el dominio del medio social del pensamiento, es decir, del lenguaje”
Sus estudios lo llevaron aconcluir que el desarrollo del habla pasa por las mismas cuatro etapas del proceso de memorizar, por lo que el llamo a las primeras cuatro etapas primitiva o natural. El primer periodo abarca desde elnacimiento hasta los dos años, esta etapa se caracteriza por tres funciones del habla no intelectual.
Primero aparecen los sonidos como el llanto, balbuceo,…con el tiempo inicia la segunda función en lacual estos sonido se reproducirán por el infante pero con un razón como ver o escuchar la voz de alguien y la tercer función es cuando inicia sus primeras palabras, que son sustituto de objetos onecesidades, aprendidas por imitación hacia los padres, esta etapa concluye alrededor de los dos años.
Un segundo periodo, Vigotsky lo llamo psicología Naive, en esta el pequeño empieza a descubrir quelas palabras tienen una función simbólica y esto lo demuestra al preguntar por el nombre de las cosas, llegando a un tercer periodo que es el denominado egocéntrico en donde el niño comienza a usarel habla para regular su conducta y su pensamiento, habla en voz alta consigo mismo cuando lleva a cabo sus tareas, como no intenta comunicarse con otros, por eso se le considera un habla privada oegocéntrica no un habla social.
La ultima etapa, que para Vigotsky se daba cuando iniciaba la desaparición del habla egocéntrica y aparece la etapa del crecimiento, en la cual el niño aprende a...
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