Vinculación de contenidos bloque 4

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1 Grado. Bloque IV. Proyecto 3
Proyectos
¿CÓMO SE JUEGA?
¿CÓMO SE HACEN LOS INSTRUMENTOS MUSICALES?
Español: Ámbito de la participación comunitaria y familiar. Seguir instructivos simples.
A cada equipo se les dará un juego sin instructivo y se les pedirá que lo juegue como ellos imaginan, después comentarán como jugaron y si hubiera un instructivo (realizaran su propia definición)sería más fácil o no.
Por equipos elaborar un instructivo con ayuda del docente.
Matemáticas. Eje: Manejo de la información. Tema: Análisis de la información
 Seguir un instructivo sencillo parala realización de combinaciones en la fabricación de una mochila.
Exploración a la naturaleza y la sociedad.
Tema: Los objetos y materiales que uso.
Los alumnos observan y clasifican diversosinstrumentos musicales de acuerdo a sus materiales, forma, sonido, etc…
Observan un instructivo de un instrumento musical y reconocen cuáles son los materiales.
Formación Cívica y Ética.Construimos reglas para vivir y convivir mejor.
Trabajo Transversal: Reconozco la función de las reglas y de algunas autoridades relacionadas con su aplicación en la vida diaria, asimismo aprecio el tratorespetuoso, igualitario y solidario.
 Reconoce y aprecia la importancia de seguir procedimientos básicos y respetar las reglas establecidas para jugar.

Educación Física. Puedes hacer lo que yohago

Actividad: Los caballitos.

 Los alumnos siguen el instructivo para jugar los caballitos.
Educación Artística. Música
Apreciación:
Discriminar la intensidad (fuerte, media y débil) yaltura (agudos, medios y graves) de diferentes sonidos.
Expresión
Crear sonidos de diferente intensidad y/o altura.
Contextualización
Reconocer y establecer la relación entre intensidad y
alturade diferentes fuentes sonoras

 Realizan maracas, palo de lluvia y tambor japonés basándose en un instructivo sencillo.

Productos:

1. Realización de un instructivo para un juego (la...
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