Violencia escolar

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
IMPM ESPECIALIDAD: LENGUA Y LITERATURA
CÁTEDRA: FASE DE EJECUCIÓN DE UN PROYECTO EDUCATIVO

LA INDISCIPLINA Y VIOLENCIA ESCOLAR EN LA UNIDAD EDUCATIVA “ANTONIO DE BERRÍOS”

Asesor:Integrantes:
Prof. Oscar Astudillo Lacourt, Gainet
Martínez, Yaraslin
Velásquez, Yucdaly

Puerto Ordaz, Febrero de 2011
EL PROBLEMA

El Título

La Indisciplina y Violencia Escolar en la Unidad Educativa “Antonio de Berríos”.

Formulación delProblema

Los centros educativos son escenarios fundamentales para el desarrollo de la niñez y la adolescencia, además de ser allí donde los niños, niñas y adolescentes experimentan sus primeras relaciones fuera del hogar y aprenden a convivir con todas las personas que los rodean, es un espacio que los prepara para hacerle frente al mundo actual, agresivo y violento, producto, entre otrascosas, por la poca práctica de los valores y la poca tolerancia del entorno que actualmente tienen la mayoría de los seres humanos.

Entre los problemas que se enfrentan en estos ámbitos de convivencia, y que se ha manifestado con mayor intensidad en el último decenio, está la violencia escolar, producida hoy día dentro de la mayoría de los centros educativos en muchos países a nivel mundialcomo: Estados Unidos, Alemania, Francia, España, Brasil, entres otros, donde se registra un mayor número de casos de conducta antisocial. Estos actos de violencia, que son situaciones, hechos o personas que expresan conductas consideradas como impertinencias, manifestaciones de burlas, lenguaje obsceno, peleas serias entre personas o grupos, actos de vandalismo que impliquen destrucción o daño deelementos de la institución y robos, ha generado preocupación entre sectores educativos, gubernamentales y comunidad en general, sobre todo, porque desde hace cinco años para acá, se ha venido observado una mayor incidencia de lo que muchos especialistas llaman “malos tratos entre iguales”, es decir, que antes la violencia podía darse entre docente y alumno o viceversa, pero ahora se produceentre alumnos con mucha más frecuencia de lo que las cifras estadísticas oficiales reconocen.

Este problema social, considerado por Bracho, T. y otros (2005), como: “cualquier relación, proceso o condición por la cual un individuo o grupo viola la integridad física, social y/o psicológica de otra persona o grupo en el espacio educativo”, (p. 2), se ha extendido a la mayoría de las escuelas anivel mundial, tanto, que en diversos sectores de la sociedad hay una queja constante sobre el problema de la violencia escolar, lo cual ha propiciado que en 2006 expertos de 26 países, entre ellos: España, Brasil, Argentina, Chile y México, participaron del I Coloquio Mundial de Violencia Escolar con más de 400 especialistas para debatir sobre el tema y buscarle solución.

De allí quese vea con preocupación la magnitud que ha tomando el problema, de tal manera que las Naciones Unidas, sobre todo a través de sus agencias especializadas en educación, infancia-adolescencia, o salud, es decir, UNESCO, UNICEF y OMS, se han ocupado reiteradamente de llamar la atención acerca de un tema de preocupación y de presencia creciente como es la violencia escolar, y de proponer respuestas alos conflictos que esta provoca.

Entre las manifestaciones violentas por causa de la indisciplina que suelen contemplarse en las escuelas y liceos venezolanos pueden mencionarse las siguientes: Agresión física a estudiantes por parte de los docentes y viceversa, disputas entre niños, niñas o adolescentes que culminan en enfrentamientos físicos, agresión verbal a docentes, agresión a...
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