Violencia escolar

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Índice

Introducción……………………………………………………………………………II

Estructura General del Trabajo………………………………………………………2-3

Unidad 1

Antecedentes …………………………………………………………………………..4-5

Organigrama de la escuela……………………………………………………………6

Características de la Escuela Secundaria Tomas Alva Edison………….………..7-8

Visión …………………………………………………………………………………….9

Misión…………………………………………………………………….……………….9Valores……………………………………………………………………..………….10-11

Unidad 2

Concepto de Proceso Administrativo ………………………………………………...12

Concepto de Planeación estratégica …………………………………………………12

Esquema del Proceso de Administración Estratégica……………………………....13

Selección y adecuación del personal a funciones……………………………………14

Niveles del sistema Educativo……………………………………………………...15-17

Unidad 3FODA……………………………………………………………………………………...18

Proyectos …………………………………………………………………………….19-20

EFE…………………………………………………………………………………….

EFI……………………………………………………………………………………..

Conclusión……………………………………………………………………………..

Bibliografía ……………………………………………………………………………

















































Introducción

El gran salto hacia adelante en la calidad enla educación nace de las necesidades de cada escuela. Sin negar la necesidad de reformas de fondo en le sistema educativo global, el verdadero cambio en nuestra educación es asunto de las personas en que trabajan en el ámbito educativo, y de las relaciones que estas se establezcan entre si con los alumnos y con la comunidad que se atiende.

Esta comprobado que en una escuela si no hay equipo,no hay movimiento posible asía la calidad, por ello la preocupación conforma un equipo con intereses y metas a fines, cambios de actitudes positivas y estar dispuestos a modificar las mismas y estar consientes con esta decisión de cambio, es importante la participación de padres de familia en una educación compartida, donde en ambas partes exista motivación hacia los alumnos.

La calidad no selogra solo con pláticas, depende en gran parte del esfuerzo de cada uno de los participantes de la comunidad escolar, parte del reconocimiento de que hay problemas es por eso que es fundamental un control de seguimiento que se reduce a cinco principios: planear, organizar, dirigir y controlar y mejorar.

La constante renovación del conocimiento debe ser una preocupación prioritaria para todos losmaestros, para que cada uno de ellos comprenda la importancia que tiene el; desarrollo de habilidad intelectuales y competencias didácticas ya que no basta simplemente reflexionarte, si no cambiar y así lograr un desarrollo profesional personal.

Para lograr resultados de calidad, es importante asumir una buena administración elaborando un plan estratégico que transforme a la comunidadescolar, con objetivos a partir de un análisis de cómo estamos y que necesitamos, con el reconocimiento que será un proceso a largo plazo y finalmente se logre la meta en nuestra escuela: calidad educativa

Falta objetivos







Objetivos.

Ofrecer mejores instalaciones y servicios educativos para el desarrollo de las diferentes capacidades, estilos de aprendizaje y enseñanza con apego a losvalores éticos.

Meta

Mejorar la infraestructura y crear espacios necesarios para el desarrollo de habilidades, capacidades y valores.

Planeación estratégica.

• Cumplir metas que la comunidad escolar se proponga en todos los aspectos.

• Ejercer liderazgo directivo en lo académico y asocial para la transformación de la comunidad escolar.

• Cumplir al máximo con elcalendario escolar fomentando la asistencia y puntualidad.

• Gestionar apoyos para mejora de la institución.

• Adquirir acervos bibliográficos, audiovisuales y digitales para implementación en la enseñanza-aprendizaje de los alumnos.

• Promover la actualización continua en docentes.

• Brindar una mejor atención mediante una comunicación estrecha entre...
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