violencia escolar

Páginas: 3 (503 palabras) Publicado: 21 de mayo de 2014
INTRODUCCION
La violencia escolar es sin lugar a dudas un tema importante y delicado, porque es allí en los colegios donde existen el semillero de futuros profesionales, pero también es el centrode potenciarse en actitudes insanas en conductas; la agudeza en que se presenta situaciones de violencia escolar, puede comenzar con una simple burla, comentarios malsanos, llegando hasta los golpes,todos estos elementos se vinculan promoviendo la violencia en centros educativos, estas conductas puede tener su origen en el núcleo familiar; se observa que en escuelas, liceos, universidades hoydía la violencia ha tomado un carácter mas agresivo, los padres, madres y representantes son responsables en fiscalizar y controlar el entorno en el cual se desarrollan niños, niñas y jóvenes, acotandolas horas que pasan los niños y jóvenes al frente de las numerosas tecnologías existentes que pueden ser factores de riesgos.
DESARROLLO
La tecnología, deben ser herramientas de preparaciónacadémica y de diversión, incluyendo los dibujos animados, los aparatos de ultimas generación como las computadoras, consolas, celulares y los DS, los niños, niñas y jóvenes están expuesto a ellas diariamente,incluyéndome, la globalización de estas tecnologías permite sin menoscabar los textos, periódicos y revistas, una forma de estudio de manera rápida, pero también la globalización de la informaciónde todo tipo permite adoptar patrones de conductas distintas a las naturales, sin darse cuenta se asume muchas veces el lado oscuro de esa modernidad. La tecnología juega papel importante en actitudesagresivas en la conducta, se indica que la violencia intrafamiliar fortalece actitudes negativas en los niños, niñas y jóvenes adolescentes, si se carece de valores como el respeto, la tolerancia, lasbuenas costumbres, allí va ha germinar un problema.
Según estudios del Dr. Julio Volenski Coordinador General del Movimiento Social de Atina Chile, los vejámenes a que se someten con burlas y...
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