Violencia familar

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUEL.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
UNIDAD EDUCATIVA Br. “TRINIDAD FIGUEIRA”
SAN FELIPE – YARACUY











Realizado por:
De Sousa Carmen #1
Guerra Taniuska #2
Bonilla Jesus #16
Sevilla Betania #32
Profesor:
Tutor:
2º CS “D”
SanFelipe, Junio de 2010

INDICE

| Pág. |
DEDICATORIA | |
RESUMEN | |
INTRODUCCION | |
CAPITULO I. EL PROBLEMA | |
Contextualización del Problema | |
Objetivos de la Investigación | |
Objetivo General | |
Objetivos Específicos | |
Justificación de la Investigación | |
Delimitación de la Investigación | |
Alcances | |
CAPITULO II. MARCO REFERENCIAL | |
ReseñaHistórica del Problema | |
Antecedentes de la Investigación | |
Bases Teóricas | |
Bases Legales | |
Definición de Términos Básicos | |
CAPITULO III. MARCO METODOLOGICO | |
Tipo de Investigación | |
Diseño de Investigación | |
Población y Muestra | |
Concepto de Variable y Operacionalizacion de Variable | |
Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos | |Técnica y Análisis de Datos | |
Validez y Confiabilidad del Instrumento | |
CAPITULO IV. RESULTADOS | |
Análisis e Interpretación de Datos | |
Fase de la Propuesta | |
Presentación. Introducción de la Propuesta | |
Reseña Histórica de la Empresa | |
Misión y Visión de la Propuesta | |
Objetivos | |
Justificación | |
Alcance | |
Delimitación. Mapa Aéreo | |Desarrollo de la Propuesta | |
Estudio de la Factibilidad (Mercadeo, Técnica, Económica- Financiera, de Recursos Humanos) | |
CAPITULO V. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES | |

CAPITULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La rapidez con la que se suceden los cambios en el mundo global se ha hecho tan veloz, que conduce a una evidente desventaja para los países latinoamericanos. Todo ello, ocasionainestabilidad en el sistema educativo, que aún no termina de adaptarse al enfoque neoliberal, cuando éste ya ha dado paso a otros paradigmas.
Lo anteriormente expuesto, aunado a circunstancias ambientales desfavorables, entre las cuales se pueden mencionar a la pobreza, la distribución de la riqueza, generan un ambiente de malestar social, frustración e impotencia, que tienen una de sus formas deexpresarse a través de las conductas violentas dentro de la familia.
La conducta violenta se manifiesta en Venezuela por medio de diversas vías, entre ellas pueden mencionarse a la programación de las televisoras comerciales y los altos índices de crímenes violentos ocurridos todos los fines de semana.
Todo ello repercute profundamente en los niños, en su desarrollo, así como también en sudesempeño escolar además de lesionar su autoestima y distorsionar los valores familiares y de convivencia que han adquirido en el seno de su hogar. Es por ello que la familia es considerada como el primer y más importante agente socializante, además de contribuir al desarrollo emocional del individuo.
De la observación de esta situación surgió la inquietud de realizar esta investigación de carácterdocumental, cuyo propósito fundamental fue diagnosticar las causas y consecuencias de la vinculación entre las conductas violentas a nivel de la familia.

CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROBLEMA

En Venezuela, docentes de las distintas etapas educacionales son testigos de la violencia familiar que muchos de sus alumnos han experimentado. Así mismo, mujeres y niños que han sido víctimas de la violenciadentro del hogar asisten diariamente a prefecturas, centros hospitalarios y servicios de emergencia, en busca de ayuda para sanar las heridas físicas y psicológicas producto de la agresión de la que han sido objeto.
En este sentido, La Comisión Bicameral del Congreso para los Derechos Humanos de la Mujer en Venezuela (1997) reporta que en 1996 se recibieron a escala nacional 7.836 denuncias por...
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