Violencia

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−TEMA 1− PANORAMA GENERAL DE LA ASIGNATURA: 1.− Importancia del aprendizaje: Una de las características más notables del ser humano es la capacidad para aprender, lo que le va a permitir adaptarse al medio en el que se desarrolla. Es una de sus capacidades básicas; sin la misma, la conducta sería inflexible. Cuanto mayor sea la capacidad de aprendizaje mayor va a ser la flexibilidad paraadaptarse. Los ajustes al medio van a depender del nivel filogenético en el que nos situemos. Conforme avanzamos en el mismo, los mecanismos de aprendizaje van a ser más flexibles. Capacidad conducta capacidad de Para flexible adaptación aprender Estes indicó que la adaptación al medio cambiante va a depender de las habilidades para adquirir información sobre las regularidades ambientales y utilizar esainformación como base para dar la respuesta adaptativa. Esa regularidad del ambiente es lo que permite que se aprendan las relaciones que se establecen entre los aspectos ambientales. Esa información se utiliza para dar la R adaptativa. Pero este aprendizaje no sería útil si no se pudiera reutilizar en el futuro. Hay 2 tipos de regularidades ambientales o formas de adquirirlas : E−E y E−R. Elproceso para conocer las regularidades ambientales ocurren a 2 niveles: a corto y a largo plazo. Hay que decir que la permanencia en el tiempo de es aprendizaje va a depender del código genético de ese animal en cuestión ( proceso a largo plazo). La dotación genética es una disponibilidad de posibilidades de acción, mecanismos que van a permitir o a limitar que el organismo se desarrolle de unadeterminada manera, la dotación genética marca lo que se puede aprender. A una escala más reducida, son los individuos y no las especies las que almacenan esa información del ambiente (a corto plazo), produciéndose una variedad entre unos y otros por las diferencias individuales dentro y fuera de la especie. Aprendizaje a largo plazo Código genético. FILOGENIA Aprendizaje en la propia S.N . VidaONTOGENIA Darwin aportó los conceptos de selección natural (las formas más aventajadas tienen más probabilidad de sobrevivir) y variación( afecta a la diferencia en la competición de los recursos) para explicar el termino adaptación. La naturaleza selecciona la variedad que más dominio tiene sobre los recursos y estos son los que sobreviven (adaptación). Esta idea también puede aplicarse al aprendizaje:el mismo ha evolucionado de un modo muy especializado. Así se transmite genéticamente un potencial de aprendizaje. En la medida en que el animal lo desarrolle, va a poder adaptarse. La adquisición información del ambiente va a depender del desarrollo de ese potencial. El concepto de expectativa es muy importante. Aprender es adquirir expectativas sobre el ambiente que nos rodea, sobre lasregularidades ambientales. El aprendizaje es un mecanismo con el que se pueden anticipar hechos futuros.

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Mecanismos de interacción con el ambiente Input Mecanismos de Output aprendizaje E Potencial de R adaptativa. Cada especie El aprendizaje se sitúa tanto en el ámbito COGNITIVO como AFECTIVO (emoción). Se sitúa en el ámbito cognitivo porque está relacionado con la adquisición de la información yen el ámbito afectivo porque también se aprenden muchas emociones p.e: aversiones, prejuicios, actitudes, diversos trastornos patológicos tiene origen aprendido como las fobias. El aprendizaje y la memoria están estrechamente unidos, ya que si no existe una retención de lo aprendido no hay aprendizaje (retroalimentación). Esquema aprendizaje− memoria Aprendizaje adaptación = adquirir informaciónregularidades E−E Ambientales R−E Flexibilidad MEMORIA c.p: S.N l.p: código genético Para aprender la información que nos interesa y retenerla, los organismos cuentan con 2 estructuras, Maldonado las dividió en: ♦ Aprendizaje Básico: mecanismos de aprendizaje comunes entre las especies para adaptarse al medio. ♦ Aprendizaje Especializado: se refiere al potencial de conducta específica de cada...
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