Violencia

LA VIOLENCIA EN LA FAMILIA

CAPÍTULO 2

LA VIOLENCIA EN LA FAMILIA
Cultura y naturalización de la violencia

CAPÍTULO 2

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odos los días vemos salir el sol por el oriente y esconderse por el poniente. Vivimos el calor de verano y los fríos de invierno. Hemos crecido con ellos, han estado todo el tiempo en nuestras vidas y se han vuelto tan naturales que nunca nos imaginamos quepodría ser distinto. Algo parecido pasa con la violencia que existe en casa. La violencia familiar es un problema tan antiguo como la misma humanidad y está presente en el diario vivir. Se práctica más frecuentemente hacia mujeres y niños y se transmite de generación en generación. Está inserta en los distintos contextos históricosociales, la historia de la humanidad, las diferentes culturas, lasinstituciones, las comunidades, la religión, los medios de difusión, las calles, el devenir cotidiano y en la vida conyugal y familiar. La cultura y la violencia están presentes día a día en nuestras vidas. Dos hechos unidos y contradictorios. La cultura significa: cultivar, cuidar, desarrollar, honrar y practicar, es decir, es todo aquello que permite el desarrollo armónico entre las personas, eincluye la inteligencia, lo racional, la creatividad y la producción. La cultura supone la práctica de conductas, valores y roles que contribuyen al desarrollo humano y a la sana convivencia en la familia y la sociedad. Sin embargo, es a través de la cultura que se transmiten y se han hecho naturales e invisibles ciertos actos de violencia. Históricamente la familia ha sido considerada como la base decualquier sociedad y es precisamente en este grupo, en el que se aseguran los afectos, se construye la identidad y se transmiten los valores y las actitudes deseables para el desarrollo in43

tegral de las personas, aspectos que son totalmente contrarios a la violencia y al abuso. Sin embargo, la violencia está presente en muchas familias mexicanas. Las personas conforman su identidad en lafamilia; en este ámbito se reproducen las “verdades sociales” que norman las creencias, los sentimientos y las conductas de las personas. Estas normativas de identificación, es decir, “reglas” que imponen lo que uno debe ser y cómo uno debe comportarse, son, por sí mismas, sistemas de control que determinan “cómo ser hombre” o “cómo ser mujer” y “cómo vivir en familia”. La asignación de lasdiferencias entre hombres y mujeres marca los roles de unos y otras a partir de los estereotipos de género, es decir, de atributos que se designan a hombres y mujeres desde el nacimiento, y que influyen en la ideología, las emociones y la conducta. Estas condiciones que rigen los pensamientos, los sentimientos y los comportamientos de hombres y mujeres se aprenden desde las relaciones tempranas con padres,abuelos, hermanos, compañeros de escuela, maestros y a través de los medios de difusión. Desde el nacimiento, los sexos se definen en forma distinta; niños y niñas empiezan a ser encaminados hacia forma diferentes de ser de acuerdo con su sexo. A través de los juguetes, los juegos, los vestidos, los colores y de muchas cosas más, se va estimulando el desarrollo de actitudes con respecto a símismo y a los demás. Así, las personas adquieren la identidad como mujeres o como hombres. Por ejemplo, cuando una mujer está embarazada ya existen expectativas sobre el sexo del bebé, se empieza a pensar no sólo en el nombre, sino también en qué ropa va a usar (rosa, azul o amarilla), en los primeros juguetes, los motivos de decoración de la habitación y, en general, en las condiciones para que él oella se incorpore a una familia y a la sociedad. Cuando el hijo es varón, se le inculcan los valores y las conductas que se identifiquen con el padre y los hombres de la familia y, si es niña, con la madre y las mujeres de la familia. Lo que los padres aprueben en ellos será la guía para la construcción de su propia identidad. La demostración de afecto marca
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diferencias en cada uno; al...