Violoncello

LA CONCIENCIACIÓN CORPORAL EN EL VIOLONCHELISTA
por Trino Zurita
1. La mente y el cuerpo: el otro instrumento
El estudio del violonchelo debe empezar con el estudio de nosotros mismos, cosa que
es poco frecuente. Para la acción de tocar el violonchelo es necesario poner en
funcionamiento un complejo de asociaciones, de control simultáneo, que habrán de
desarrollarse en alto grado parallegar a ser un buen instrumentista.
La mente controla y dirige todo el complejo, por lo que la principal premisa es la
comprensión de lo que se hace y cómo debe de hacerse. De no ser así, todo el
estudio y prácticas con el instrumento no pasarán de ser ejercicios sin coordinar, de
nulo o tardío resultado y, en el peor de los casos, provocadores de vicios y defectos de
todo tipo.
Desde el puntode vista puramente físico hay una cualidad que consiste en diferenciar
las funciones. Cada extremidad, ya sea un dedo, la mano, el antebrazo, la espalda o
los pulmones, desempeñan sus propias funciones, que están armoniosa y
jerárquicamente interrelacionadas. En todo momento, existe una relajación típica en la
que las extremidades se separan para permitir un funcionamiento suave de lasarticulaciones. Ninguna extremidad intenta usurpar las funciones de otra. Las
instrucciones para la acción dirigidas a cada extremidad son específicas y
secuenciales.
La cabeza, que tiene su centro de gravedad sobre la columna vertebral a un nivel que
se aproxima a los lóbulos de las orejas, tiene la función de formar y supervisar las
crecientes habilidades e interrelacionar armoniosamente lasfunciones de cada
articulación y extremidad. El grado de libertad de la cabeza tiene un efecto mágico
sobre el funcionamiento general. Cuando la cabeza renuncia a usurpar la función de la
mano, queda libre para pensar de manera inteligente y generalizada y además para
equilibrar el cuerpo, ya que tocar el violonchelo exige muchas cosas que difícilmente
podríamos considerar ordinarias.Incluso dejando a un lado los aspectos creativos musicales esenciales, estamos
hablando de una habilidad que requiere la más sutil discriminación muscular y la
coordinación de diferentes actividades de las mitades izquierda y derecha del cuerpo.
Actividades y movimientos que, por otra parte, no son simétricos, sino que suponen
tanto en una mano como en la otra movimientos de naturaleza muydistinta: digitación
y desplazamiento hacia delante y hacia atrás (hacia abajo y hacia arriba
respectivamente) de la mano izquierda, y golpes de arco y desplazamiento horizontal
de derecha a izquierda de la mano derecha.

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El hecho de que la articulación cabeza/columna no esté liberada significa que ninguna
articulación estará liberada y esto altera directamente al equilibrio y la coordinacióne
interfiere en la oxigenación de la sangre.
Lo esencial para un funcionamiento correcto es que la propiocepción de las
articulaciones en nuestra mente coincida con la de las articulaciones reales.

2. Aspectos a tener en cuenta en el estudio del violonchelo
2. 1 Hábitos posturales
En la actualidad, la forma de adaptación al violonchelo es muy distinta a la de tiempos
pasados. Esto lopodemos observar en los diferentes dibujos, cuadros y grabados que
nos han llegado. La posición entonces era la de un violonchelo apoyado entre las
piernas o sobre una mesita y semisujetado con la mano izquierda, por lo que el
desarrollo de la técnica de esta mano no fue posible hasta que quedó liberada con la
aparición de la pica. Lo mismo ocurrió con la mano derecha que en un principio secolocaba con el torso hacia abajo (posición palma arriba), lo que limitaba la soltura y
manejabilidad del arco. Así pues, a medida que las innovaciones y las exigencias
técnicas requerían mayor libertad para la mano derecha e izquierda se fue adoptando
una posición más inclinada del violonchelo, apoyándose en dos puntos: en el suelo por
medio de la pica y en el pecho. De este modo, todas las...