Visita al museo de ciencias

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ITINERARIO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
Antes, antes
Visita al Museo Argentino de Ciencias Naturales para conocer los diferentes sectores del mismo.
Observación de la sala de Paleontología.
Registro fotográfico y filmación.
Búsqueda bibliográfica de información sobre reptiles prehistóricos (dinosaurios, ictiosaurios, pterosaurios).
Antes:
Actividad de anticipación por medio del intercambio.Anticipación guiada para indagar ideas previas de los niños sobre el museo y los dinosaurios, mediante diferentes tipos de registros: gráficos, cuadros, listas, etc.
Elaboración de normas de conducta de acuerdo al contexto.


Durante
Salida y visita al museo. Recorrido del mismo acompañados por la guía quién les dará algunas explicaciones sobre los dinosaurios, y realizará juegos didácticos.Después
Conversación en la cual se compararán las anticipaciones realizadas antes de la visita.
Después diferido
Se comenzará a trabajar con las actividades propuestas a continuación.
El eje de esta unidad de basa fundamentalmente en las Ciencias Naturales.

OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES MATERIALES
Dasarrollar capacidad de anticipación Anticipación de ideas previas. Inicio:Anticipaciones: Conversación: Papel afiche, marcadores, hojas blancas
Reconozcan algunas normas de comportamiento Construcción de normas de conducta de acuerdo al contexto. El museo y sus características. La sala de Paleontología: Los dinosaurios.
Normas de comportamiento.
Experimenten diferentes maneras de registrar datos Distintas maneras de registrar datos. Función de la escritura.
Conozcan lasfunciones del museo y observen la sala de Paleontología - Funciones del museo
- Diversidad de dinosaurios Experiencia directa: visita al Museo Argentino de Ciencias Naturales Cámara de fotos
Lograr que comparen sus anticipaciones Confrontación de información Desarrollo:
Comentario grupal sobre la visita y confrontación de hipótesis Afiches usados en laanticipación, afiches nuevos, marcadores yfotos del museo
Iniciar en algunos conceptos básicos sobre el museo Introducción a conceptos básicos sobre el museo y los dinosaurios Registro gráfico de la visita
Dar a conocer y ubicar temporalmente en la época que vivieron los dinosaurios Cambios en la organización del espacio a través del tiempo Charla sobre el hábitat de los dinosaurios. Observación de mapas y fotos. Realación con los demásanimales Mapas y fotos
Iniciar en el conocimiento de las características morfológicas y su relación con algunas funciones, como la alimentación, locomoción y reproducción - Órganos y estructuras específicas
- Diversidad de estructuras: tamaño y locomoción
- Recubrimiento del cuerpo.
- Diversos tipos de patas, bocas.
- Relación con la locomoción, la alimentación y la reproducción.-Características de los dinosaurios.
- Diversidad de estructuras.
- Adaptación al medio
- Comportamiento entre animales de la misma especie: cuidado de las crías, ataque, defensa - Dibujo lo que creo que tiene adentro un dinosaurio
- Comparar el tamaño de los dinosaurios con el del hombre. Recorrer el contorno de la figura, acostarse dentro de ella. Observar luego al más pequeño.
- Modelado del cuerpode un dinosaurio, partiendo de un esqueleto.
- Observamos las fotos del museo y fotos de libros para comparar las diversidad de estructuras entre los reptiles terrestres.
- Vemos las diferencias que tiene con los reptiles acuáticos y aéreos.
- Conversamos sobre los comportamientos típicos de los tres tipos de reptiles: terrestres, acuáticos y aéreos. Dibujamos
- Juego de tablero - Hojas con lasilueta del dinosaurio. Silueta de papel de diario en tamaño real (del un dinosaurio grande y del más pequeño)
- Esqueleto de madera balsa. Masa de colores.
- Fotos, enciclopedias.
- Fotos. Siluetas con movimiento.
- Gráficos. Fotos.
- Hojas y marcadores
- Tablero.
Concientizar sobre el importante rol de los paleontólogos Función de los paleontólogos.
Insumos necesarios para el...
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