Visita Sala Cuna

Visita a Sala Cuna.

Nombre: Ana Lantadilla.
Fecha: 02 de Mayo del 2012.
Profesora: Verónica Díaz Muñoz.
Asignatura: Desarrollo de laEducación Parvularia.
Índice
* Introducción…………………………………………………………… página 3.
* Datos formales………………………………………………………... página 4.
* Aspectos a observar………………………………………………….. página 4.
* Espacio físico……………………………………………………… página 4.
* Distribución del tiempo…………………………………………… página 5.
* Personal acargo………………………………………………….. página 6.
* Descripción de la comunicación y acciones…………………… página 6.
* Comentario de algún aspecto especial…………….…………… página 7.
* Conclusión…………………………………………………………..….. página 8.
* Registro de la observación personal………………...………….. página 8.

Introducción.
Este documento muestra principalmente lo observado de una mañana en la Sala Cuna Manzanita, que se encuentra en laRegión del Libertador Bernardo O’Higgins. Se darán a conocer aspectos, tanto físicos del Centro como también la forma en que es utilizado el tiempo, como se organizan para realizar las diversas actividades programadas para ese día.
El personal que trabaja en el centro, se dan a conocer su cargo y funciones dentro de este, y también se encuentra la relación entre niños, adultos, adultos y niños, tantoen su comunicación como en las acciones observadas, y por ultimo se da a conocer un aspecto que llama la atención de esta visita.

1. Datos formales:
Nombre del Centro: Sala Cuna Manzanita.
Dirección: Los héroes de la concepción #196-Coinco-Rancagua.
Teléfono: 4410770.
Correo electrónico: manzanita_coinco@hotmail.com
Directora y Educadora de la sala cuna: Daniela Abarca Sepúlveda.2. Aspectos a observar:
* Espacio físico: La infraestructura, es simple con solo un primer piso, a un costado esta el patio en el que hay juegos aptos para los niños (columpios, toboganes). Por el interior de la sala, con tres ventanas que dan hacia la calle y otras tres que dan hacia el patio, el piso es de cerámica, a excepción de un rincón que esta alfombrado, en una de sus paredes hay unespejo con baranda a medida de los niños, al igual que la pizarra; la sala tiene otra habitación adjunta que corresponde al baño, en el hay dos lavamanos a la estatura de los niños al frente de ellos hay espejos, un inodoro, cuatro sillas adaptadas con bacinicas, en un mesón hay dos mudadores que se separan por un lavadero, del otro lado se encuentra una repisa en la que contiene los implementosde muda (pañales, nova, confort, toallas húmedas, entre otros) y bajo de esta hay una hilera de percheros en las que están las toallas de manos de los niños.
En lo que respecta el mobiliario se encuentran seis cunas-corrales con sus respectivos colchones, frazadas y almohadas; tres mecedores infantiles, dos mesas redondas cada una con cuatro sillas, un escritorio para el uso de la educadora,dos murales uno para interactuar con los niños (asistencia) y el otro para el uso de las asistentes y educadora, en una de las ventanas hay un cordel con pinzas con el fin de colgar los trabajos realizados (secado), también hay un armario en el que hay colchonetas, frazadas, almohadas, toallas, entre otros; un estante en el que están los materiales, dos repisas con juguetes, dos hileras depercheros en el que cuelgan los abrigos y mochilas de los niños; y un televisor en el que hacen actividades con los niños.
Como ambientación y/o decoración tenían móviles colgando del techo con diversas figuras (sector de las cunas), en una de las paredes había una cuncuna en la que estaban los meses del año con los respectivos cumpleaños de los niños, en mucho de los mobiliarios estaban...