Vivir Amar Y Aprender

Hoy he venido a hablarles del amor. Suelo denominar estas
conferencias. "Amor en el aula". Son ustedes realmente muy
audaces al permitirme venir a hablarles del amor en el aula. Por lo
general seme pide que lo disimule, o que al menos le agregue algo.
Por ejemplo, "El amor, coma, modificador del comportamiento".
Entonces suena muy científico y nadie se asusta. Lo mismo ocurre
cuando dictomi clase de amor en la universidad; todos los
profesores se ríen y me preguntan cuando me ven caminando por el
campus: "¿Tienes clase práctica el sábado?" Yo les contesto que
no.
Deseo relatarlesbrevemente cómo comencé con esta idea del
amor en el aula. Hace unos cinco años me entrevistó el decano de
la Facultad de Educación. Se trataba de un hombre muy formal
sentado detrás de un enormeescritorio. Yo acababa de dejar el
puesto de director de educación especial en un amplio distrito
escolar de California luego de decidir que no servía como
administrador. Soy maestro y quería volveral aula. Me senté, y él
me preguntó: "Buscaglia, ¿qué querría estar haciendo dentro de
cinco años?" En el acto, y sin vacilaciones, le respondí:
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Me gustaría dictar un curso sobre el amor". Seprodujo una pausa,
un silencio como el de ustedes en este instante. Luego él se aclaró
la garganta y agregó: "¿Y qué más?"
Dos años más tarde me encontraba dictando ese curso. Tenía
veinte alumnos.Hoy en día tengo doscientos, y una lista de espera
de seiscientos. La última vez que inauguramos el curso hubo un
lleno completo en los primeros veinte minutos del período de
inscripción. Eso lesdemuestra el profundo entusiasmo que
despierta un curso sobre el amor.
Nunca deja de sorprenderme el hecho de que cada vez que la
Comisión de Política Educativa se reúne para determinar losobjetivos de la educación norteamericana, el primero que fijan es
siempre la autorrealización o autoactualización. Sin embargo
todavía espero encontrar una materia, desde la escuela primaria
hasta los...