vocabulario básico

Diseñamos un vocabulario básico

VOCABULARIO ORDENADO SEGÚN SU SIGNIFICADO

● UNIVERSO: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Neptuno, Urano, Plutón, sol, luna, nubes, estrellas,meteorito, constelación.
● MEDIOS DE TRANSPORTE: avión, avioneta, cohete, helicóptero, planeador, globo, parapente.
● FENÓMENOS ATMOSFÉRICOS: huracán, tornado, aurora, arco iris, tormenta, llover,nevar, granizar, clima.
● AVES: águila, golondrina, paloma, cigüeña, cuervo, buitre, gaviota, gorrión, halcón.

Actividad: la profesora colocará a los niños sentados formando un cuadrado. Cogerá laspalabras de dos campos semánticos diferentes (por ejemplo, aves y medios de transporte) y las mezclará en el suelo en el centro del cuadrado. La profesora tendrán dos sobres y en cada uno de ellosestará escrito el nombre del campo semántico. Irá llamando a los niños de uno en uno para que cojan una palabra del suelo y la introduzcan en el sobre correspondiente. Una vez que estén todas laspalabras metidas en los sobres, entre la profesora y los niños comprobarán si se han ordenado las palabras correctamente visualizándolas en forma de bits.

VOCABULARIO ORDENADO POR ORDEN ALFABÉTICOÁguila. - Cohete. - Granizar.
Arco iris. - Constelación. - Halcón.
Aurora. - Cuervo. - Helicóptero.
Avión. - Estrellas. - Huracán.
Avioneta. - Gaviota. - Júpiter.Buitre. - Globo. - Luna.
Cigüeña. - Golondrina. - Llover.
Clima - Gorrión. - Marte.
Meteorito. - Parapente. - Tornado.
Mercurio. - Planeador. - Tormenta.Neptuno. - Plutón. - Urano.
Nevar. - Saturno. - Venus.
Nubes. - Sol.
Paloma. - Tierra.

Actividad: se divide a la clase en dos grupos. La profesora dibujará en la pizarra dossacos, uno para cada grupo. Se propone a los niños: “vamos a decir palabras relacionadas con el cielo que empiecen por la letras p”, (las palabras habrán sido trabajadas con anterioridad). Un niño de...