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MARÍA DE LA PAZ PONCE GUZMÁN
|TEMA: La aproximación constructivista del aprendizaje y la |REFERENCIA: Díaz Barriga Arceo, Frida, Hernández Rojas, Gerardo, |
|enseñanza, |“CONSTRUCTIVISMO Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO”. |
|-El constructivismo postula la existencia y prevalencia de |-La concepciónconstructivista del aprendizaje escolar se sustenta|
|procesos activos en la construcción del conocimiento: habla de un |en la idea de que la finalidad de la educación que se imparte en |
|sujeto cognitivo aportante, que claramente rebasa a través de su |las instituciones educativas es promover los procesos de |
|labor constructiva lo que le ofrece su entorno.|crecimiento personal del alumno en el marco de la cultura del |
|-Carretero (1993) argumenta que el constructivismo es la idea que |grupo al que pertenece. |
|mantiene que el individuo —tanto en los aspectos cognitivos y |-De acuerdo con Coll (1990) la concepción constructivista se |
|sociales del comportamiento como en los afectivos— noes un mero |organiza en torno a tres ideas fundamentales: |
|producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones |+El alumno es el responsable último de su propio proceso de |
|internas, sino una construcción propia que se va produciendo día a|aprendizaje. |
|día como resultado de la interacciónentre esos dos factores. |+La actividad mental constructiva del alumno se aplica a |
|-Según la posición constructivista, el conocimiento no es una |contenidos que poseen ya un grado considerable de elaboración. |
|copia fiel de la realidad, sino una construcción del ser humano. |+ La función del docente es engarzar los procesos de construcción |
|-La construcción delconocimiento escolar puede analizarse desde |del alumno con el saber colectivo culturalmente organizado. |
|dos vertientes: | |
|+Los procesos psicológicos implicados en el aprendizaje. | ||+Los mecanismos de influencia educativa susceptibles de promover, | |
|guiar y orientar dicho aprendizaje. | |
|-Mediante la realización de aprendizajes significativos el alumno ||
|construye significados que enriquecen su conocimiento del mundo | |
|físico y social, potenciando así su crecimiento personal. | |
|-Los tres aspectos clave que deben favorecer el proceso ||
|instruccional serán el logro del aprendizaje significativo, la | |
|memorización comprensiva de los contenidos escolares y la | |
|funcionalidad de lo aprendido. ||
|-Desde la postura constructivista se rechaza la concepción del | |
|alumno como un mero receptor o reproductor de los saberes | |
|culturales, así como tampoco se acepta la idea de que el |...
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