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UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

DIPLOMADO EN DOCENCIA SUPERIOR

15/06/2013

Junior Luis Cobian Murillo



ACTIVIDAD Nº 01
a) La teoría se refiere a un intento de explicarComo las cosas llegan a ser como son
b) Un importante aspecto de la naturaleza de una teoría es su papel en cuanto a explicación sobre la base de alguna creencia presupuesta de lo que sucede, hasucedido o es verosímil que suceda.
c) El sentido central del término teoría es ser considerada como un instrumento para la explicación y predicción razonada.
d) Respecto a los tipos de teorías,podemos decir que la Teoría de la Educación es de tipo específica o general.
e) Una teoría científica es un intento de dar una explicación general.

ACTIVIDAD Nº 02
a) ¿La educación, principalmente, quétipo de tarea es?
La educación es principalmente una tarea práctica.
b) ¿Cuál es la labor principal del educador o del profesor?
La labor del educador o del profesor es realizar una transformaciónen el mundo.
c) Según PH.HIRST: ¿cuál es la función principal de la teoría educativa?
La función principal de la teoría educativa es la de guiar la práctica educativa. Su función es principalmenteprescriptiva y recomendatoria.

ACTIVIDAD Nº 03
1. ¿Cuál es la tarea principal de la filosofía de la educación, según el autor de la presente lectura?
La principal tarea de la filosofía de laeducación es la clarificación de los conceptos utilizados por la teoría de la educación y la práctica escolar, por ejemplo y el examen de las teorías que operan en ellos para comprobar su consistencia yvalidez.
2. En sentido estricto ¿Cómo entiende el autor a la teoría de la educación?
En un sentido estricto, la teoría de la educación como un cuerpo de principios, recomendaciones y orientacionesinterconectadas y estructuradas dirigidas a quienes se dedican a la práctica educativa.
3. ¿Considera usted que los criterios que se utilizan para juzgar la validez de la teoría científicas son...