Vygotsky

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Lev Semiónovich Vygotski
(17 de noviembre de 1896 - 11 de junio de 1934)

Psicólogo bielorruso, uno de los más destacados teóricos de la
psicología del desarrollo, y claroprecursor de la neuropsicología
soviética de la que sería máximo exponente el médico ruso
Aleksandr Lúriya. Fue descubierto y divulgado por los medios
académicos del mundo occidentalen la década de 1960.

El carácter prolífico de su obra y su temprano fallecimiento ha hecho que se lo conozca como "el Mozart de la psicología" (caracterización creada por StephenToulmin). La idea fundamental de su obra es la de que el desarrollo de los humanos únicamente puede ser
explicado en términos de interacción social. El desarrollo consiste en lainteriorización de instrumentos culturales (como el lenguaje) que inicialmente no nos pertenecen, sino que pertenecen al grupo humano en el cual nacemos. Estos humanos nos transmiten estosproductos culturales a través de la interacción social. El "Otro",
pues, toma un papel preponderante en la teoría de Vygotski.

Lo fundamental del enfoque de Lev Vygotsky consisteen considerar al individuo como el resultado del proceso histórico y social donde
el lenguaje desempeña un papel esencial.

El conocimiento es un proceso de interacción entre elsujeto y el medio, pero el medio entendido como algo social y cultural, no
solamente físico.

Rechaza los enfoques que reducen la Psicología y el aprendizaje a una simpleacumulación de reflejos o asociaciones entre estímulos
y respuestas.

Existen rasgos específicamente humanos no reducibles a
asociaciones, tales como la conciencia y el lenguaje, que nopueden ser ajenos a la Psicología. A diferencia de otras posiciones, Lev Vygotsky no niega la importancia del aprendizaje asociativo, pero
lo considera claramente insuficiente.
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