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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO TRUJILLO – EXTENSIÓN ACADÉMICA BOCONÓ








FASE DE OBSERVACION
HOC-301








BOCONO, FEBRERO 2013




REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONALDEL MAGISTERIO
NÚCLEO TRUJILLO – EXTENSIÓN ACADÉMICA BOCONÓ







OBSERVANDO LA LABOR ESCOLAR CRECEMOS PROFESIONALMENTE






Tutor(a) Pasante
Prof. Irene Pimentel Paola Contreras



Boconó, Febrero de 2013






ÍNDICE

PAG.
INTRODUCCIÓN 5
DIMENSIÓN INSTITUCIONAL 6
IDENTIFICACIÓN DEL PLANTEL 7
RESEÑA HISTÓRICA8
PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO
(MISIÓN – VISIÓN) 13
DISTRIBUCIÓN DEL ESPACIO 14
ORGANIGRAMA 16
NOMINA AÑO ESCOLAR 2008-2009 17
ORGANIZACIÓN POR GRADOS Y SECCIONES 29
SUPERVISIÓN Y/O VISITAS DE ACOMPAÑAMIENTO
PEDAGÓGICO 30
CRONOGRAMA ASAMBLEA PADRES Y REPRESENTANTES 30
CONSEJO DE DOCENTES 30
ESTRUCTURA P.E.I.C. 31
MATRIZFODA 31

DIMENSIÓN PEDAGÓGICA 33
RELACIÓN DIRECTIVO – DOCENTE 34
RELACIÓN DOCENTE – ALUMNOS 34
DESARROLLO DE LA CLASE 34
PLANIFICACIÓN 36
EVALUACIÓN 36

DIMENSIÓN COMUNITARIA: 37
RELACIÓN DOCENTE – COMUNIDAD 38
SERVICIOS PÚBLICOS 38
TIPO DE VIVIENDA 38
INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA COMUNIDAD 39
ZONAS DE RECREACIÓN39
CENTROS ASISTENCIALES 39
PROGRAMAS SOCIALES 39
ACTIVIDADES DE TRABAJO Y PRODUCCIÓN 39
FESTIVIDADES TRADICIONALES Y RELIGIOSAS DE LA
COMUNIDAD 40
APLICACIÓN DE INSTRUMENTO DOCENTE – COMUNIDAD 40

CONCLUSIONES 41
RECOMENDACIONES 42
ANEXOS 43


















INTRODUCCIÓN

La observación es una técnica queconsiste en visualizar o captar mediante la vista en forma sistemática cualquier hecho, fenómeno o situación que se produzca en la sociedad en función de unos objetivos de investigación preestablecidos.
La planificación de la Fase de Observación 301, tiene como objetivo primordial contribuir en la capacitación formación e información al pasante para que así se comprenda el desarrollo deactividades programadas por el tutor de la institución.
Cada una de dichas actividades planificadas, orientará al pasante de una manera integral, en cuanto al funcionamiento de las relaciones docente alumno, docente institución e institución comunidad.
Sin duda la Fase de Observación ejecutada permite involucrarse con las nuevas propuestas del Diseño Curricular, cuya relevancia fundamental es laintegración personal como parte de la visión renovadora, innovadora y transformadora que la educación debe cumplir. En las próximas paginas se presenta de manera detallada las actividades ejecutadas en la Fase de Observación en la Escuela Bolivariana “Pbro. José de Jesús Espinoza”.










OBJETIVOS
General
Presentar las actividades desarrolladas durante la Fase de Observación en laEscuela Bolivariana “Pbro. “José de Jesús Espinoza”.

Objetivos Específicos
Describir las actividades desplegadas por el pasante durante las pasantías.
Compilar los datos de la institución Escuela Bolivariana “Pbro. José de Jesús Espinoza.
Detallar las diferentes actividades realizadas por el docente en su aula de clase.
Observar la relación entre: Docente-alumno, Docente-institución,Docente-comunidad.














DIMENSIÓN INSTITUCIONAL




















IDENTIFICACION DEL PLANTEL

NOMBRE: Escuela Bolivariana “Pbro. José de Jesús Espinoza”
Dirección: Calle Mario Briceño Iragorry con Avenida Emiro Cordonéz, Sector La Elba.
Parroquia: El Carmen
Municipio: Boconó
Estado: Trujillo
Código:00657180
Dependencia: Nacional
Nombre del...